2015年6月13日ACT阅读真题回顾

信息来源：网络发布时间：2015-08-26

摘要：

本文为大家介绍的是2015年6月13日ACT阅读真题回顾的内容，大家可以参考一下，在备考时要注意充分利用真题中的资源。

关键字：

ACT阅读真题回顾,ACT阅读

　　下面就让小编来为大家介绍一下2015年6月13日ACT阅读真题回顾的相关内容吧，大家要好好把握，希望能够给准备ACT考试的同学带来帮助。

　　As we know，ACT阅读包含四种类型的文章，题材囊括小说、社会科学、人文学、与自然科学，本次考试也不例外。

　　小说类

　　第一篇小说谈的是两个成长背景殊异，个性也不尽相同的小女孩小时候一起玩耍、并肩探索世界、在成长过程中形成了亲密友谊的故事。其中有一个小女孩a个性比较狂野大胆，特别敢于去冒险，喜欢到处跑跑跳跳，还经常怂恿另一个小女孩b冒险。而小女孩b则个性相对保守，对过于危险的活动，例如从特别高的地方跳下，她并不敢去做。原文中认为正是这种保守的个性保护了她们俩在探索的过程中不至于受伤或者有太大危险，当然另一方面来说，小女孩a的勇气也鼓励了b更多地去探索世界。原文考到foreshadow的修辞手法，在文章当中有两处出现类似于“当他们还是孩子的时候，她们并不懂得成长的真正意义是什么”的表达，预示下文当中主人公会通过某些事件理解成长的含义。这篇文章并没有太大阅读难度，除性格分析外的其他题目也比较直白。

　　社会科学

　　第二篇文章节选自著名作家malcom gladwell的一篇文章，很有趣的是，这个作家也是sat非常喜欢的，也在真题中截取过他文章的内容。这篇文章主要描写了一个幼儿发展心理学试验，并且从这个试验引发对于婴儿学习能力的思考和讨论。这个试验是给14个月大的小孩两种食物cheese crackers 和 broccoli，小孩通常都会喜欢c不喜欢b;而研究者会通过假扮鬼脸来示意小孩她喜欢b不喜欢c。但是这个年龄的婴儿，还无法理解“他人可能会有与自己不同的喜好”这件事，他们会本能地认为自己喜欢的，别人一定就会喜欢。因此尽管研究者用很夸张地表情表示自己不喜欢吃c，小孩都还是会把自己喜欢的c递给对方(话说小孩子都还蛮单纯蛮大方的...)。

　　然而，18个月大的小孩就能够理解这一点：不同人的喜好可能不一样。这个时候再重复试验，小孩就会放弃推荐自己喜欢的c，而把他理解到的“对方喜欢的b”送给研究者。

　　后来科学家们由此引出对“terrible two”这个现象的讨论，有些科学家认为，这个认知正是terrible two的现象的原因。terrible two指的是当孩子处在2-3岁的年龄的时候，倾向于做所有父母要求他们做的事情的反面。比如父母要求他吃饭，他偏偏不吃饭，简而言之就是叛逆、挑战爹妈地权威(我去好早….)。曾经有人说这是因为孩子在这个年龄就是喜欢和父母对着干，但是更多的研究表明，可能孩子只不过是试图通过父母的反应来学习而已，在这个理论中，孩子其实是一个researcher，通过观察父母的反应来学习哪些可以做哪些不可以做，而父母则成了实验里的小白鼠(lab rat)，成为了被观察的对象。在小孩学习的过程中，并不像传统以为的是父母教会了孩子，其实父母只是提供了关于行为的信息，孩子自己通过这些信息去学习各种行为，从这个意义上说，孩子其实都是天生的学习者，父母基本上只是辅助作用。

　　人文类

　　第三篇文章讨论的是在现代美国，广播依然有着不可替代的作用，它的听众群体依然十分忠诚。行文上略带一些对过去时代的留恋(但注意第一题主旨题nostagia那个选项是错项)表达了作者对于收音机的一种后知后觉的喜爱。他谈到录音机和电视的差别，认为录音机让你有种一对一的、与之对话的亲密感;让那些听录音机的寂寞人们，有了一种陪伴的感觉。而电视则给不了你这样的感觉。基本电视上发生的事情离你太远，与你无关。另外，因为录音机能够把家乡的信息传递给你，录音机也能够治愈孤独，让你在异乡的时候不因思念而成疾… 最后作者谈到自己生活中有一段时间并没怎么听录音机，后来有一次在美国中部某段荒无人烟的公路上开车，无聊打开收音机，因此成功抵抗了这种与世隔绝的孤独与恐惧感，又重新发现了录音机的美好。文章最后一句总结收音机的三大用处：relieve homesickness,appreciate other places,distract from loneliness(此处在第22题以排除题形式考察)。

　　自然科学类

　　自然科学类文章比较简单，讲的是哈勃望远镜给人们带来的surprises及其所发现的天文现象对人类认识宇宙的帮助。基本都是细节题，可不用通读全篇。

　　社科类及自然科学类可部分阅读，不用通读全文，小说和人文类建议先快速浏览题干然后通读全文注意把握整体框架。ACT阅读相较于SAT考试，文章的用词、立意深度都更简单，但是整体对阅读速度的要求很高。阅读速度直接决定了ACT的分数段，因此需要靠扎实的词汇和日常良好的阅读习惯来积累。建议在最后2个月的练习中，大家可以限时做题，只留32分钟的做题事件，留出3分钟涂答题卡。

　　作为美国大学的入学考试，不管是SAT还是ACT，都对考生的阅读能力提出了相当高的要求，两个考试的主办方都认为优秀的学术阅读能力是衡量考生是否准备好上大学的一个重要评价标准。而对于来自非英语环境的中国学生，要取得高分，必须要付出比美国考生更多的努力。

　　以上就是2015年6月13日ACT阅读真题回顾的内容，希望大家能够用心体会，更多精彩内容小编稍后为您呈现。最后，前程百利小编预祝大家在ACT考试中取得好成绩。