提升语法区别能力 GMAT首战730分
学生GMAT零基础，通过测评发现语法基础稍弱，所以老师针对这个问题给学生制定了一些复习计划。通过老师的悉心辅导，学生从零基础一跃获得730分的的成绩。
提升语法区别能力,GMAT首战730分,GMAT首战730分
基本情况简介：
学生姓名：唐同学
背景学历：北京某高校
考试规划师：刘老师
辅导考试：GMAT
学生成绩：730
学生本身的基础还是很好的，学习能力也很强。但是由于学生自控能力不是很强，比较活泼，所以总是不能自己独自完成学习计划。学生GMAT零基础，通过测评发现语法基础稍弱，所以老师针对这个问题给学生制定了一些复习计划。
情景再现：
授课初主要以课件为主讲解语法知识。给学生梳理语法知识点，重点讲解语法成分，区分gmat语法与其他语法的差异点以及高度迷惑点。
一、GMAT语法改错中侧重句子的有效性和简洁性
GMAT我们经常看到的是对名词的强调状态性和动名词强调动作性的深入理解及名词词组核心词的辨认。而对动词时态的考查往往不是动作发生在过去、现在、将来或是已经完成那样简单，而是与语态、语气结合在一起来综合考查的。
二、GMAT语法改错中重点考查是复合句
GMAT语法改错中几乎所有的句型都是复合句，做题时必须要把握整个句子的逻辑关系。这其实也是贯穿GMAT考试的一个原则，即对逻辑关系的考查。做传统改错题时我们可以“断章取义”，而GMAT语法的局部错误要在理解全部的基础上才能够挑出来。
三、GMAT语法改错中的划线句子可能是合适的
我们在实际解题过程中不能抱否定划线句的态度，不要在给划线句上浪费宝贵时间，结果做了无用功。当然更不能认定它是正确的，结果看B至E选项都不顺眼。而要利用未划线部分寻找提示和启发，根据自己的日常积累和对GMAT语法的充分理解去判断。
四、GMAT语法改错要善用排除法
从五个选项中选出的答案并不是完美的，而是相比之下最合适的。在GMAT语法改错中，因为句子的复杂性，有时候要调整很多处，所以这并无真正的“标准答案”。我们在做题的时候要使用排除法，在分析对比之后选出最合适的那一个。
通过课堂示范演练，学生跟随练习的方式让学生逐渐形成正确的解题思路。在语法中期阶段，通过语法结构的不断架构帮助学生不断完善英语语法系统，保证在各个节点上、各个小结上的细小知识点都能全部掌握并灵活运用。此阶段主要借助og的细致分析，要求学生对于每一个差异点都要进行分析，对于自己的错题所呈现的错误规律，比如说：常常忽略的知识点，运用不熟练的知识点，记忆不准确的知识点，常常出错的选项等等。让学生就是凭借og官方指南的细致分析，不断地查缺补漏，不断地完善自己的知识系统。在最后一发提升阶段，主要是训练学生的pace，通过大量的模考和分析总结规律，在一张张excel总结表的中，学生不断提高，最后可以达到异常模拟语法错3-5个左右的成绩。
学生感言：
感谢刘老师给安排的语法复习步骤，复习完之后，感觉走了很少弯路。另外非常感谢老师这么认真负责的制定详细的备考计划，真是节省了我不少时间，同时提升了不少效率。
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