基本情况简介：

　　学生姓名：靳同学

　　背景学历：北京某高校

　　考试规划师：郭老师

　　辅导考试：GMAT

　　学生成绩：600-700

　　GMAT阅读因为提升慢在加上心理恐惧，所以大家都发现阅读很难理解。其实比较了语文其他部分的内容就会发现阅读题比逻辑题和语法，尤其是比语法题更容易找准答案，而且更容易做对。学生对于阅读就存在恐惧的感觉，总觉得克服不了，针对此，郭老师给出了一些建议。

　　情景再现：

　　首先，检测一下自己的长难句能力

　　一直读那些5+或者3+的句子，突然发现有一天你读那些句子不再有障碍了，这些句子看起来很正常、很简单，很随意就能看懂这个句子，这个时候去看GMAT阅读基本已经到了对难句没有理解问题了。

　　其次，当难句理解没有问题的时候，最重要的是记忆即working memory。

　　单词如果背不熟，还不如不背。举个例子，碰到一个不认识的单词，你会在后面读的时候一直猜这个词，这样的话，这个词占据了大量working memory导致文章逻辑的记忆就会变得很差。每个人working memory的大小不一样，但是我觉得没有那么大的差距;也就是说如果能完全背熟、理解了一些所谓的阅读高频词汇，会很容易地提高working memory的记忆力。Working memory在阅读中是很重要的，因为经常有考察文章段落逻辑意思的题目，对working memory要求很高。生对具体规则的记忆以及运用。对国内考生而言，无从了解标准英语的规范是什么。所以最好的方法就是好好研读GMAT语法的题目，从而去进一步总结出什么样的表达、什么样的句式结构是GMAT考试认为更为优秀的结构。

　　最后，掌握阅读方法，提升GMAT阅读正确率。

　　1、短阅读如果只有一段，读懂文章的首两句，因为首一句很有可能是背景，读懂了对理解文章的中心帮助有限，第二句应该提到主旨;如果第一段全是背景的话，这个短阅读出题非常偏。如果短阅读分2、3段，第二段的首句要仔细体会，很可能是文章主旨;长阅读相对简单一些。

　　2、长阅读篇幅很多，但是也是有规律可循，因为每篇文章都有固定的行文规定。

　　1)读了第一段, 应该知道作者说了什么, 是提出一种现象并解释, 还是提出一个观点并举例说明,说明还是提出流行观点然后质疑,并提出新观点. 如果是反驳, 反驳的是理论还是支持此理论的事例或实验? 作者对所提出的这些观点抱什么态度.

　　2)在看完第二句和第三句后, 就应该知道此段的结构, 比如是举例说明作者观点, 还是分别驳斥作者反对的理论或是观点. 继续读的过程中, 要很快的读细节, 能做到读完知道细节是什么, 是一个实验, 一个人的观点, 此人是谁等等.

　　3)最后一段一般都包括作者的态度变化, 新理论的提出, 和作者补充很多在最后一段. 要读懂内容. 找关键词.在阅读时, 要注意对关键词的挑选. 表示观点态度的副词和形容词, 理论观点中的关键名词等.无论什么题型, 答案都在关键词附近. 所以对关键词的印象很重要.

　　学生感言：

　　感谢郭老师给安排的语法复习步骤，复习完之后，感觉走了很少弯路。另外非常感谢老师这么认真负责的制定详细的备考计划，真是节省了我不少时间，同时提升了不少效率。

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