基本情况简介：

　　学生姓名：陈同学

　　背景学历：北京某高校

　　考试规划师：郭老师

　　辅导考试：GMAT

　　学生成绩： 690

　　GMAT的备考重点在于考察学生的逻辑思维能力、综合判断能力。学生的逻辑不错，但是由于想的过多反而把自己绕晕了，所以严格把控做题思维,把学生的逻辑思维稳定下来,走上正轨是辅导老师的重任。

　　情景再现：

　　GMAT逻辑部分学生经常犯的错误有哪些?

　　这一部分，除了主观臆断外，学生最容易犯的错误就是一看选项就忘了题目，很多时候前面题目读完了，后面一看选项，好像都挺有道理，忘记题目主要的目的了。因为做题时间有限，所以千万要抓住一点：牢牢记住问题是什么，核心逻辑关系是什么。比如：因为风能发电比烧煤发电更环保，所有科学家要建风电站。问反驳科学家观点。这种题目，只要牢牢记住科学家的提议源于污染问题，还有跟煤电的比较，跟其他没关系，就不容易受到选项干扰。

　　GMAT逻辑思维主观向客观转变方法。

　　所谓转变是由 ”主观“→”客观“的转变，很多高频错误选项就是利用的我们在生活中会很主观的去”臆想“而不是客观的推断来诱惑我们。设想一下每个人的主观方式都不同，而GMAT是针对全球考生的，如果有一点点主观的部分是不是就造成了一种”不公平"?因此，不主观，不臆想，只从题目给的信息去推断和排除。逻辑其实很简单。练习方面不做特别推荐，已有的GMAT Prep和OG等一些资料完全足够，需要练习的从来不是题目，而是在做题时候“你”的思维方式。具体来讲在做题时候首先迅速排除所谓经典的irrelevant的三个选项，然后剩下两个看题目的方向做出选择。

　　GMAT逻辑的客观是怎么表现的。

　　只要做到客观，题目问什么答什么，不去拓展，所有的逻辑题都不在话下了。但是客观真的是最难做到的，就是在读一道逻辑题目的时候，先看问题，一定要把问题的关键词读出来，削弱的是谁，加强的是谁，给谁的假设，这些一定要深深印到脑海里，在读题的时候，无关的部分就快速掠过，相关的部分重点读一下。读完以后要能够在脑子里形成一个逻辑链，作者是怎么推出来这个结论的，或者由结论找到原因的，然后从一环一环的推理中找到gap。这需要题目和机经的辅助，一定要靠练习才能把这种能力练熟练在短时间内找到逻辑文章的逻辑链。

　　学生感言：

　　感谢老师给安排的阅读复习步骤，复习完之后，感觉走了很少弯路。另外非常感谢老师这么认真负责的制定详细的备考计划，真是节省了我不少时间，同时提升了不少效率。

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