童同学基本情况简介：

　　考试规划师：龚老师

　　辅导考试：雅思

　　学生姓名：童同学

　　学生成绩： 6.5

　　英语优劣势分析：

　　优势：学生很能吃苦，学生的英语基础比较扎实，发音很标准，平时很喜欢学习英语;

　　劣势：学生的写作没有思路，写出来的句子很简单，都是一些简单的单词和句式，达不到写作的要求，有时候思维的过程会比较受阻。学生平时没有时间和机会练习口语，因此在说口语的时候会比较结巴，不知道说什么。词汇的积累太过于匮乏，还存在很多单词记混的情况。

　　情景再现：

　　童同学是一个比较开朗的孩子，很好沟通，但是孩子缺乏主动性，需要老师监督。学生妈妈很关心孩子的学习情况，也会定时和家长沟通学生的学习情况。

　　辅导过程：

　　孩子四个单项的情况比较平均，并不偏科，除了给孩子制定详细的自主复习计划之外，在四个单项的授课方面也有详细的安排。

　　在写作方面，严格根据评分标准的任务完成，词汇，语法和连贯性出发，先给学生补充足够的词汇量和大量的句型，然后再按照具体的类别再展开具体的教学。小作文的六种类型题型依次给学生进行讲解。每一个题型按照考试的要求从很详细的角度来展开，本着巩固基础和拓展思路的原则，让学生积极来参与课堂，和老师一起进行思考来拓展。在思路形成之后学生在同义词替换方面的意识很弱，于是在每一篇文章的批改过程中大量的补充相关的高级词汇。让学生使用起来游刃有余。学生不太会控制时间，因此每天都还有一篇作文的练习，第二天回给学生及时的反馈。

　　在听力方面：从以下几个方面对学生的听力展开教学：首先帮助学生熟悉听力的场景，补充了大量的场景词汇。然后才开始进入到听力的题型方面，通常会是一个题型配对两种场景。在昨晚习题之后会让学生进行精听，边听变复述，然后在积累相关的高分表达。帮助学生拓展口语思路，运用积累的地道的表达，帮助学生同时提高口语。

　　在口语方面：给学生进行了完整的题型介绍和相应的解题技巧。后期就和学生大量的练习各种雅思口语预测题，从第一部分到第三部分，有时候会随着话题的深入，在第三部分的时候和学生深刻的交谈，养成说英语的习惯。平时会要求学生写口语段子给我，然后进行批改和润色，之后孩子会很自觉地去记忆。

　　阅读方面：覆盖所有的阅读题型，在讲解完毕之后会给孩子布置相应的题型进行练习。严格按照一个小时的时间限制。之后会要求学生对文章进行精读，积累大量的阅读词汇。必要的时候也会要求学生积累相关的论点和论据，帮助学生在写作中快速破题。

　　经过6个月的学习，童同学终于不负众望，考到了雅思6.5分的好成绩。孩子的家长非常满意，对百利老师赞不绝口。我们在替孩子感到高兴的同时，也祝愿他在今后的留学生活中能够再接再厉，再创佳绩。

 

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