基本情况简介：

　　学生姓名：李同学

　　背景学历：北京某大学

　　考试规划师：董老师

　　辅导考试：雅思

　　初始成绩：6

　　最终成绩：7

　　情景再现：

　　李同学的初始雅思成绩是6分，还是有一定的雅思基础的，所以对二战雅思奠定了坚实的基础。不过，四个单项考试中，都会存在一些常见问题，尤其是在解题技巧方面。所以，针对这一问题，董老师对其进行辅导，使其在短时间内高效突破难关，取得了7分的成绩。

　　授课情况：

　　听力：

　　第一次备考的过程中由于没有怎么进行听力训练，所以听力水平不是很好，自然分数也没有达到目标分数。所以，老师先是对其进行优劣势分析，然后再进行针对性的辅导，教学生如何去磨练自己的耳朵，比如精听录音原文，尤其是难点和长句反复听，实在听不懂看过文本后再听，直到完全听懂。通过一段时间的练习之后，该生的听力水平明显提高。

　　阅读：

　　该生虽然阅读词汇量掌握的不错，但是技巧就掌握的不是很好了，尤其是阅读速度方面，该生还需进一步加强。所以，老师就教学生如何提升阅读速度，如何掌握速度和理解程度的平衡点，这一点是非常重要的。比如从定位技巧上突破，也就是说从原文中找特殊词，从题干中找定位词，通过题目的前后顺序帮助自己定位信息等等。在讲解之后，也让该生进行适当的课上与课下练习，看看是否能够熟练掌握。刚开始，学生还不是很熟练，问题点也比较多，但是经过一段时间的练习与错误总结，该生能够逐渐提升自己的阅读速度，而且对文章的理解也比较容易了。

　　写作：

　　写作方面，该生在平时广泛阅读的好习惯给考生的写作备考带来了很大的帮助，尤其是写作思路，论点论据的提出方面，这就轻松的避免了无话可说的尴尬情况。不过，在写作过程中，该生的用词灵活性方面并不是用的很好，这可以说是一个大问题，毕竟用词单一，会对分数造成一定的影响。因此，针对这一问题，老师教学生如何灵活多样的使用词汇，比如强调同义替换表达的重要性，以及如何去积累这样的表达方法等等。

　　口语：

　　在四个单项考试中，口语可以说是最不拿手的一个单项了。所以，在这一方面，老师还是比较费心的去辅助学生学习，除了教授解题技巧之外，有时间还与学生一起进行口语练习，在练习的过程中对于学生问题及时指出，让其改正。尤其是该生很容易紧张，即使最好了准备，也会怕说而导致一些不必要的失误，所以，老师帮助董老师一步步建立自信，一步步突破怕出错的障碍，最终敢于突破自己，最终拿下了满意的分数。

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