学生基本信息介绍

　　学生姓名：孙同学

　　教育背景：天津某大学

　　辅导科目：雅思

　　辅导老师：张老师

　　初始成绩：6

　　最终成绩：7

　　情景再现：

　　孙同学是一名天津某大学的大三学生，第一次雅思考试成绩为6分，离自己的目标分数还差些，所以想要通过严谨、专业的培训拿到分数。由于该同学在天津上学，所以主要上课方式是网授，然后与面授相结合，老师对其进行辅导。

　　起初，张老师对孙同学做了一次水平测试，大体地了解了一下孙同学的学习情况，以便采用针对性的措施加以改进。

　　孙同学的英语基础属于中级，对雅思基本考试流程、考试内容能都有一定的了解，这位后续的辅导更加的容易些。没有拿到目标分数的原因在于多方面，比如口语词汇量不是很足，技巧方面也有些欠缺，不过该同学能够不畏困难，学习主动性较强，所以老师再给孙同学辅导的时候能够让张同学感觉得该生所付出的努力。最终通过该生自己的刻苦努力与老师的细心辅导，最终取得了雅思7分的成绩。

　　授课过程：

　　网授+练习成就雅思7分

　　在网授的过程中，老师会对该生的弱项进行简单的汇总，不仅让老师明确，也让学生自己对自己的水平心理有个数。然后再逐一进行讲解，比如口语方面，该生的单词量掌握的不足，而且备考技巧方面还需加强。因此，对于词汇量不足这一问题，老师就会告诉学生如何去扩充词汇量，如扩大阅读量等，也会告诉学生有了词汇量不一定就会准确使用，所以也教学生怎样去准确而又多样化的去使用词汇，才能让口语表达地更好。比如重点语法知识点的讲解，重点及常用词汇使用的讲解等等，这些都让学生有对口语备考有了更充分的准备与信心。

　　另外，口语练习也是提分比不可少的一个步骤，在网授课上老师会安排时间让学生做练习，也会适当的与学生一同进行口语练习，找出学生的不足并及时指出。当然在课下该同学也能自主学习与练习，这一点让老师放心不少。

　　此外，除了老师讲的内容之外，学生也能自己在练习的过程中总结错误找到应对方法，比如把自己所说的内容进行录音并反复听录音的过程中，学生就会发现自己的错误所在了，如性别有时说的不准确，也会出现一些小的语法错误等等。那么，问题找出来了，该生就知道了自己常犯的问题在哪里了。在之后的备考中，该同学能够多加注意，从而慢慢养成了一种好的学习习惯。

　　总之，在面授的过程中，张老师不仅是孙同学的老师，更是孙同学的朋友，他们两个都希望能够在计划的时间里提升雅思成绩，当然，最终也实现了这一目标。相信这是让老师很欣慰的一件事，也是让孙同学更加明确了学习的重要性与为了梦想而不断坚持的重要性。相信孙同学一定会有一个美好的未来。

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