学生基本信息介绍

　　教育背景：北京某大学

　　学生姓名: 张同学

　　辅导老师：杨老师

　　辅导考试：雅思

　　学生成绩：7.5

　　情景再现：

　　张同学是北京某大学的一名大二学生，虽然之前没有参加过雅思考试，但是自己在来百利天下教育接受培训之前对雅思考试的基本内容等做了一些了解，不过来百利天下的时候杨老师还是先对其进行了模考，以便进一步了解其雅思水平，优劣势所在。通过模考，该生模考成绩为5.5，其弱项在于注意力不集中，小错误较多，而且通过后期的培训老师发现该生的积极性不是很高。因此，老师对该生的学习情况有个大概的了解，并结合该生自身的在校学习时间安排最终确定了一个最佳的授课时间计划表，并根据这个时间安排给学生进行辅导。

　　授课过程：

　　1、认真了解学生，因材施教。

　　由于该生贪玩心较重，不管是考试还是上课期间，该生的注意力都不能很好的集中起来，这就导致老师会更加花费心思去琢磨要怎样上课才能把学生的注意力吸引过来，杨老师刚开始觉得也有些苦恼，觉得张同学不好带，不过也没有任何抱怨，也没有说把该同学转给其他老师，而是通过更多的接触去了解学生，去琢磨学生，后来老师才能根据学生自身的特点去改变自己的授课方式等等。所以，在之后的讲课过程中，学生的注意力慢慢集中了起来，学习主动性也比较高了，也没有什么小动作。不过，在课下还是要助教老师进行及时的督导才行。

　　2、不该犯的小错误坚决杜绝。

　　在雅思四个单项考试中，不该犯的错误都不应该有，这样才能提升正确率，拿下高分。但是该生在做题的时候总是会出现一些不该犯的错误，刚开始让老师很是苦恼，觉得该生太马虎了，怎么都记不住呢。后来也找到了原因所在，当然和注意力不集中是脱不了关系的，当然还有其他方面的因素。

　　通过分析发现，该生不该犯的一些小错误，大多数都在于语法方面，如单复数，单词拼写，时态等方面。因此，老师就针对这些方面进行详细的辅导，强化语法知识的学习与巩固并在课上和课上都进行简单的测试，检测该生是否能熟练掌握。

　　后期，通过培训，该生能够逐渐克服自己学习的障碍并不断改进，最终取得了雅思总分7.5分的好成绩，对学生自己而言进步是非常大的。

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