端木同学基本信息

　　教育背景：江苏某大学

　　考试规划师：卢老师

　　辅导考试：雅思

　　初始成绩：5.5

　　最终成绩：6.5

　　辅导课时：110

　　辅导周期：2个月

　　英语优劣势分析：

　　优势：学生很配合老师教学，学习习惯好

　　劣势：零基础学习雅思，对于雅思的各个单项的要求不明确. 听力节奏和阅读的技巧掌握的不好，口语发音有些问题，思路也不是很多。

　　情景再现

　　前期沟通

　　学生是其他老师转接的学生，和孩子以及家长沟通的情况来看，孩子很积极上进，备考时间也比较充分，是属于长期备考的学生，但是对雅思是什么，要求怎么备考完全没有概念。但是学生对老师的要求很高，因为自身有一定的英语基础，所以希望老师能够合理的上好和安排好每次的课程内容。

　　辅导过程

　　针对孩子的需求，四个单项都进行有重点的计划安排和授课规划。

　　在写作方面，严格根据评分标准的任务完成，词汇，语法和连贯性出发，给学生补充足够的词汇量和大量的句型，然后再按照具体的类别再展开具体的教学，先讲解小作文的每一类，每一个题型按照考试的要求从很详细的角度来展开，本着巩固基础和拓展思路的原则，让学生积极来参与课堂，和老师一起进行思考来拓展。在思路形成之后学生在同义词替换方面的意识很弱，于是在每一篇文章的批改过程中大量的补充相关的高级词汇。让学生使用起来游刃有余。

　　在听力方面：从以下几个方面对学生的听力展开教学：第一，利用每个场景词汇的讲解和一些基础题型，比如个人信息表格题，表格题和填空题进行串讲，让学生掌握常考的场景词汇的同时，还能够把一些基础的题型拿下高分;然后，针对比较难做的配对题和选择题，进行详细的题目分析，得出句子的重要成分，然后加上一下答题技巧;再次，给学生布置充足的习题让学生进行足够的练习。通过学练结合，让学生不断进步。

　　在口语方面：给学生进行了完整的题型介绍和相应的解题技巧。后期就和学生大量的练习各种雅思口语预测题，从第一部分到第三部分，有时候会随着话题的深入，在第三部分的时候和学生深刻的交谈，养成说英语的习惯。在考试的前几天督促学生大量的练习，保持良好的状态，不至于上考场的时候怯场。要求学生在练习口语的时候先把自己的思路写下来，帮助孩子梳理思路，然后在上课之前要求学生发语音过来，然后帮助孩子纠正错误发音和错误的表达，一步步完善孩子的口语。

　　阅读方面：主要是强化学生有问题的题型，比如判断和配对题题，培养学生的两大阅读思路，后期让学生用题海战术来进行巩固。学生每天都会做精读，严格按照一个小时的时间限制。学生初期按照题型来大量练习，然后会安排孩子一套套地做练习题目，先吃透题型然后再控制时间。

　　经过两个月的备考，端木同学从最初对雅思的毫不了解到首战拿到了雅思6.5分，满足了申请要求。最后，小编预祝更多的烤鸭可以像端木同学一样拿到满意的雅思成绩，顺利出国留学。

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