学生基本信息介绍

　　学生姓名：谢同学

　　教育背景：伦敦某校

　　辅导科目：雅思

　　辅导老师：刘老师

　　初始成绩：6.5

　　最终成绩：7

　　情景再现：

　　谢同学是伦敦某校的一名学生，前期雅思考试成绩为6.5分，最终在百利天下刘老师的辅导下成绩提升了0.5分，最终成绩为7分。

　　由于该生在海外，所以授课方式采用一对一网授的方式。另外，该生的英语底子较好，属于中级阶段，虽然第一次考试并没有达到预期分数，但是总体而言对雅思考试形式等等内容还是有一定了解的，所以老师在授课过程中只需将重点放在学生需改进的地方。比如口语与写作方面就需要多下功夫。

　　授课过程：

　　口语方面：

　　强化发音技巧，使之更加自然标准。

　　发音是口语评分标准中很重要的一点，不过该生的发音却不是那么的标准，在口语表达的时候就会有所影响。因此，针对该问题，老师对其讲解了发音的特点，方法，对比美式发音与英式发音的异同，练习等等，从不同的方面去攻克弱项。当然，在课堂上，老师会安排时间和学生练习发音，以便从中了解到学生是否熟练掌握了，还有哪些地方需要指正的。

　　另外，学生在课下也会很有效的安排时间去练习，一个人对着镜子练习或是找小伙伴一同练习。时间长了，学生的发音越来越自然和标准了。

　　写作方面：

　　不同句式的灵活运用让句式更加多样化。

　　该生在写作中，不管是词汇，结构，还是逻辑方面都没有什么特别大的问题，虽然会有些小毛病，但是都不至于对写作整体分数有太大的影响，当然也给考生说明细心的重要性。写作方面的问题在于句式使用的不是那么的灵活，有时觉得学生所学的句式结构并不能够很恰当的应用在作文当中，或是没有意识到运用不通的句式。

　　因此，老师会先了解学生的哪写句式掌握的好，哪些句式结构还需进一步强化学习。之后，老师会讲解句式如何灵活运用才能让作文看起来更加丰富多样，比如使用of+抽象名词结构以代替形容词的方式等等。其实，有些句式是学生常见的，但是却没有意识去运用的。

　　在讲解的过程中，老师也会给出练习，比如句子翻译练习等让学生去做，以便检测学生掌握的程度如何。一开始，学生只能用一些基本的简单句型来作答，有时虽然知道用一些从句来表达，但是有时会出错，并不能准确应用。但是在错误中，学生也能够从中了解到自己的问题所在，然后花更多的时间与精力去备考。

　　在经过一段时间的培训之后，老师能够明显感受到学生在进步。这不仅离不开老师的负责辅导，也离不开学生自身的努力。

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