刘同学基本情况简介：

 

 　　学习背景：黑龙江中学

　　考试规划师：何老师

　　辅导考试：SAT

　　前期分数：1830分

　　最终成绩：2220分

　　英语优劣势分析

　　优势：学生基础比较扎实，基础东西教过一遍基本都比较清晰，背景知识丰富，考过SAT。
　　劣势：很有主见，不太容易接受别人的意见。  

　　情景再现
 

　　背景介绍
 

　　刚开始接触的是刘同学的妈妈，妈妈说孩子不想上课了，但是自己复习可能效果不是很好，希望老师也说服孩子。
 

　　测评分析
 

　　测评结果显示数学满分，语法680，阅读上次考试不太好400多分，主要是单词背得不太好，孩子的意识里，单词不是靠背诵来记忆的，而是通过使用，多看多用来积累，不相信背单词，不想背，认为阅读只要看看小说就能考好。
 

　　辅导过程
 

　　第一阶段---斗智斗勇
 

　　刚开始接触的是妈妈，妈妈说孩子第一次没考好，孩子一直想复议，孩子自我感觉非常好，觉得上2000分，肯定没有问题。孩子不想上课了，觉得自己可以复习，妈妈希望老师跟孩子沟通一下，让学生上课，并且放弃复议的想法，踏踏实实准备下次考试。接着跟学生约见面时间，学生在准备托福都非常忙，最后终于见面了，孩子态度有点冷淡，说没什么上了，就自己做题自己总结吧，在我的再三要求下，学生同意打开系统看上次考试成绩、我小心翼翼地看着上次得成绩报告，希望能从里面寻找突破点，这样让学生知道其实还有内容可以学，还有提升空间，也让学生自己发现问题并树立信心。后来看到作文的时候，我发现学生的作文分数并不高，就仔细看了一下作文内容，发现作文写得不太符合SAT的要求，另外，例子论证也不恰当，说明不了问题。经过一番讲解，孩子同意上课了，并且感觉态度好了很多，自己想要学了。
 

　　第二阶段—愉快合作
 

　　跟孩子沟通完上课时间后，我们沟通了上课内容和频率，针对阅读单项，我们进行了两个步骤，第一是先把单词背好，每天坚持，每天检查背诵情况，积累了一定单词量后再开始讲文章阅读，前期把语法知识巩固一下，还有作文写作进行讲解。一开始查单词，每天还是会错5个 左右，一周后，每天查单词最多是错2个，好的时候连续好几天都全部正确，有了单词基础，我们就开始了阅读文章的讲解，先梳理了阅读题型及各题型解题技巧，根据题型，各个题型突破，按照我们的A+X教学思路，很快我们就找到了各种题型的技巧并熟练掌握。后期我们是成套真题模考式进行练习和讲解，每天练一套真题，隔天讲解，从单词，长难句，题型及解题技巧，全方位无死角各个击破。
 

　　考前一周进行摸底考试，每次成绩都稳定在2100分以上，孩子看到自己的进步欣喜不已，我告诉她要调整心态，这不是真实考试，真正考试的时候要保持冷静，把水平发挥出来。没想到，考试成绩出来后，家长和孩子都非常满意。终于取得了自己想要的成绩!努力终会有收获。
 

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