基本情况简介：

　　学生姓名: 祝同学

　　背景学历：北京某中学

　　考试规划师： 何老师

　　辅导考试： SAT

　　学生成绩： 2030分

　　学生情况：祝同学学习积极主动，认真，自主学习能力强，对自己要求严格。在百利天下备考期间，正在读高三。老师在和学生交流沟通的过程中发现祝同学的分析能力很好，心态也比较乐观，心理较其她同学算是比较成熟的。另外祝同学曾经参加过一次SAT考试，对于SAT相关的流程已经比较熟悉。

　　情景再现：

　　问题一：祝同学已经在读高三了，所以除了学校的课程负担比较中，要一边准备高考，一边准备SAT考试，所以两边都要兼顾，除了时间上的问题，学会也觉得压力比较大，针对这一点老师和家长都比较担心。

　　问题二： 经过老师对学生测评成绩的分析，发现祝同学的问题主要集中在阅读上，具体表现在主旨题，推断题掌握的不太好，丢失比较多。还是就是总觉得时间不够用，导致后面的题目不能正常发挥。

　　辅导过程：

　　1. 协调上课时间，鼓励备考信心

　　针对学生的时间和压力的问题，老师在上课前就和学生，家长进行了详细的了解，沟通，也通过家长和学校的协调，解决了上课时间的问题，学校的课程不能放松，于是就将上课的时间集中在周六和周日两天，平时不会耽误学校的课程。

　　从备考开始，老师和家长就开始为学生打气，让学生有信心，也为了自己的理想奋斗坚持一次，所以学生的心态一直都是不错的，虽然中间也有喊类，觉得辛苦，但是经过老师和家长不断的鼓励，祝同学也一直坚持下来了。

　　2. 把握阅读做题方法，提升阅读速度

　　因为祝同学已经参加过一次SAT考试，所以对SAT各个考点已经有了不错的掌握，经过前期测评和上次考试的情况分析，何老师了解到祝同学的语法和写作部分得分情况还是比较满意的，在词汇测试中国也都顺利过关，数学部分接近于满分，但是阅读部分是学生的短板，所以老师根据学生的问题开始有针对性的辅导。

　　老师在备考开始就着手阅读，希望在阅读上能够帮助学生取得显著的提升，在课堂上，老师领着学生着手SAT真题和OG，在前期阶段，老师会先让学生把阅读文章翻译成中文，然后在进行做题，在做题的过程中，穿插讲解各种题型的做题方法，尤其是主旨题和推断题时，老师会特别放慢速度，让学生完全领悟这种题型的做题方法技巧。

　　针对速度问题，在刚开始的时候并没有限制学生的做题速度，到了备考中后期，开始逐渐要求学生提升速度，当然老师也教授了一些快读阅读的方法，让学生在做题中自己体会运用。

　　学生感言：

　　经过在百利天下3个月的辛苦备考，终于在最终的SAT考试中取得了2030分的好成绩，让我离自己的理想院校又近了一步。在这里学习感受最深的就是老师无微不至的教导和关怀，在几次觉得压力大的时候，老师都想方设法帮助我放松，调节课堂的气氛，增加更多的趣味性，这一点让我觉得老师非常的用心。

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