基本情况简介

　　学生姓名：晋同学

　　教育背景： 大二

　　考试规划师： 乔老师

　　辅导考试： 托福

　　辅导周期：五个月

　　最终成绩： 93

　　英语优劣势分析

　　优势：学生高中英语基础很好，听说读写基本素质具备，逻辑思维好，理解能力很强。上课效率高，吸收好，配合度高。

　　劣势：整体词汇量太小，语言表达的积累不够，用词简单，口语表达流利度不够。下课比较贪玩，作业量一直不够，不喜欢背单词书和做练习。
 

　　情景再现
 

　　背景介绍
 

　　学生大二，四、六级刚刚过线，高中英语基础不错，语言素质基本具备，学生逻辑思维好，理解能力强，只是词汇量太小，也就是高中的词汇量，所以使口语和写作的表达过于简单，用词简单，缺乏积累。同时也严重影响了阅读与听力的理解，尤其是阅读词汇题错误率高。
 

　　测评分析
 

　　模考助签测评成绩为69分，之前没有考过托福，只是在某机构上过大班，对托福有一定的了解。买了45课时，期间做过两次测评，分数分别是75、81分，由于学生大部分靠课上的吸收，课下贪玩，不爱背单词与做练习，积累不够，所以成绩也不是很稳定。
 

　　辅导过程
 

　　刚接手晋同学这个学生，第一印象就像是一个高中生，非常懂礼貌，上课也特别配合，反应很快，逻辑思维很强，回答问题头头是道，表现出很聪明机灵。学生偶尔面授一两次，觉得效果不错，但是由于在天津上学，所以只能大部分选择网授。学生课上很积极听话，只是下课便很难控制，贪玩，学校课程也比较多，背单词和做练习的时间非常少，作业完成远远不够，只靠上课的积累与吸收，家长也很无奈，频繁与我沟通学生的学习情况，双方共同督促，完成了一定的作业量与练习。学生非常有潜力，虽然单词量与练习量远远不够，但是这次成绩也不意外，理解与领悟能力非常强，做题正确率相对高。阅读25、听力24、口语20、写作24，口语相对低主要还是考试之前没有坚持做练习，导致考试的时候在时间上面把握不好，不过听说读写基本分已经达到。

　　最后孩子的成绩由69分提到93分，进步非常快，之后只要坚持积累与练习。上100分还是没有问题的。

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