基本情况简介

　　学生姓名：郭同学

　　学习背景：北京大学

　　考试规划师：姜老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：3个月

　　最终成绩：R:30+L:27+S:23+W:25=105

　　英语优劣势分析

　　阅读方面：阅读能力很强，稍微欠缺做题技巧，尤其是详略读，不了解托福规律。

　　听力方面：听力能力很强，基础扎实。只是缺少应试技巧，需要了解托福出题和答案规律。

　　写作方面：破题方法，容易思路枯竭，非常不会举例子。

　　口语方面：问题最严重， 发音，词汇都非常好，思路问题最大。
 

　　情景再现：
 

　　郭同学是北京大学的一位大三学生，之前接触过托福，本想自己复习，但是时间非常有限。模考时我发现学生对于口语和写作的答题思路掌握的非常不好。而只有一周的时间备考，学生还要准备SUB考试，所以我建议学生来参加辅导，最起码是稳保口语和写作应试技巧和思路上能够迅速拓展开，而且专业的讲解与练习，能够稳拿105+，最后学生考虑了一天，周一来签约。最后在10月下旬的托福考试考到总分105分，单科阅读满分的好成绩。
 

　　辅导过程：
 

　　写作：写作学生举例子方面，为学生提供一些适合的例子，每个话题给出恰当的思路，带着学生一点点发散思维，学生是理科生，一直觉得自己思维发散的不好，知道的也不多，不敢举例子，我就给他推荐百利天下的范文中合适的例子和思路，因为时间有限，任务艰巨，我要求每天1到3篇作文，我进行修改，学生在考前一天没有上课，去考试了，下午写的作文，我都在课下告知孩子问题和提升之处，题型学生考试时候尽量避免。最后学生属于正常发挥。
 

　　口语：在教学中占比重最大，还好学生的口语语音非常有优势，但是经常因为思路问题，导致流利程度严重影响。所以用百利独立口语教材帮学生拓展思路，用机经带着学生练习口语实战。
 

　　听力：听力常考点讲解训练。反推出题处训练。
 

　　阅读：主要讲解些阅读规律。
 

　　心态：由于sub考试（学生的专业考试，也非常重要，在托福考试之前一天）占用了学生很多时间，所以学生只上了一周6课时的辅导，其他时间都是课下学生积极来问，我及时给予解答。考前学生心态非常不好。学生的妈妈也是担心孩子压力大，影响考试。在考前两天，疏通学生的心情，给学生减压，只要能正常发挥，肯定没问题，妈妈非常感谢我经常在课下鼓励学生，解答学生问题。学生考试也算是正常发挥了，孩子一切的付出和心血的煎熬都是值得的。

附郭同学托福成绩单：
 

　　最后，郭同学在用了3个月后，同时应对两门考试的情况下，考出了托福105分，阅读满分的好成绩。这个成绩对于郭同学的留学申请也是非常有利的，最后也祝愿郭同学留学申请顺利。
 

　　您还可能关注：

　　海外学子亦然取得托福96分好成绩

　　托福102分，习惯是关键

　　托福提高25分终获托福105好成绩