基本情况简介：

　　学生姓名：邱同学

　　背景学历：北京某高校

　　考试规划师：方老师

　　辅导考试：GMAT

　　学生成绩：620分

　　邱同学就读于某经贸大学，金融功底很好，但是英语成绩欠佳，但是之前一直没有参加过GMAT考试，邱同学抱着一战600+的目的来到百利天下教育，希望这里的老师能帮他实现梦想。

　　情景再现：

　　问题：前期测试，发现学生阅读是弱项，时常会出现连错的情况。

　　辅导过程：

　　阅读是一个缓慢提高的过程，一开始效果不明显，但不要着急，知识都是厚积薄发的。

　　在这里，只想说两点个人的体会:

　　(1) 在做练习和总结的时候，老师建议学生不要一下子把所有文章全部都做完，然后再从头至尾再做第二次。而是按照计划进行，以10篇或5个section为一个界限，做10篇，每篇做完后总结，做完这10篇后，回头再做一次，再总结，然后才开始下一个10篇。这样做的好处是在短时间内加深对文章结构及考点的印象，更好的学习和纠正自己的思维，把握当前的考点，然后才进入下一个阶段。经过这样的训练学生的正确率提升到80%。

　　(2) 在整个过程中，老师还安排学生做了一件事，就是收集整理自己的 “阅读难句”，把所有文章中出现的我认为 “绕”的句子都收录下来，每天早上看20-30句。对于那些文章后面问题牵涉到或问到的难句，更是highlight起来，并把文章的问题附在句子后面，认真学习。这样做的好处是学习如何以ETS的眼光在文章/句子中 “抽丝剥茧”，“infer” 出答案，因为阅读的难题通常是 “infer” 题，而 “infer” 题的答案通常都藏在那些难句或 “闪烁其辞”的句子中。这样看多了，“infer”的能力也相应的提高了。

　　就这样，通过认真细致的备考，邱同学首战告捷考出了620分的好成绩，实现了自己600+的梦想。

　　学生感言：

　　辅导老师的一句话让我特别印象深刻，老师说关于 “阅读速度”，其实称之为 “理解速度”更贴切，看得再快，不理解，又有何用?所以在阅读的时候我记住了不要盲目追求速度，不理解走马观花一目十行的看对于阅读一点用都没有。所以在老师的帮助下，我纠正了自己的心态，按照老师的学习方法安排复习进度，最终考试成绩超出了我的想象，感谢老师。

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