解决单词和阅读问题 GMAT首战680分
学生单词和长难句问题比较大，经过四个月的辅导练习，学生克服了语文难题，最终从零基础提升到了680分，学生的语文弱项逐渐强化，思维能力逐渐提升，获得了巨大的收获。
GMAT首战680分,GMAT680分
考试规划师：郭老师
辅导考试：GMAT
基本情况简介：
学生姓名:王同学
学生成绩：0-680
优势：语言基础不错
情景再现：
阅读部分：学生的单词量处于中等水平，但之前较少接受长难句的分析，所以这方面相对薄弱，对于某些出去较难的句子就理解的不是很透彻，而且专业的阅读方法不是很清楚，不会寻找逻辑链等结构分析法，所以导致阅读速度慢，所以在语文考试部分不占优势，会有答不完题目的现象。
语法部分：学生语感很好，但是却不会从结构的角度分析语法搭配关系，有时候主语和谓语也不是很能分清楚，语法知识不系统。针对学生这样的学习情况，最初讲解了语法单项，学生在语法部分的学习上下了很大的功夫，日积月累，学生的语法知识有了一个相对稳定的基础，错题率也逐渐降低。
逻辑：学生逻辑思维还行，在单词量提高的基础上，题干和选项逐渐能够很好地理解，但是因为逻辑思维欠缺，而且容易主观推理，导致选项错误，这时候会带学生多做逻辑题，找出每道题的条件和结论，锻炼学生的逻辑思维能力，以及多提醒学生特别细节的实词，以此提示关键信息的重要性。
辅导过程：
阅读:在辅导初期，让学生继续巩固词汇量，详细分析做错的阅读的题目，给学生讲解长难句。平时每天布置大量的练习，锻炼学生看阅读时的思路。这样阅读逐渐有了提高。后期考前的时候，让学生限时做题多模考。每次的作业除了实在不懂的地方都能完成，在不断的做题中学生的阅读水平得到了不断提高。
语法: 在专业语法的授课过程中，穿插基础语法的讲解，让学生尽快适应结构分析的语法套路。结合讲解例题，让学生课下去做大量的习题。讲解的过程中及时纠正学生的做题思路不正确的地方。要求学生课下做作业的时候，把每个语法单项的错题情况都能标记出来。这样逐渐讲解完语法单项后，学生的语法解题思路逐渐正确，加上大量的练习和考前模考学生的语法问题逐渐得到解决，正确率较高。
逻辑：先让学生找出逻辑链，听学生分析自己是如何来解题的，然后指出学生的错误所在，以此来不断提高。针对学生薄弱的地方，进行了细致的讲解。锻炼学生的思维能力，以及提醒学生注意题目中的细节词，以此提示关键信息的重要性。
经过四个月的辅导练习，学生最终从零基础提升到了680分，学生的语文弱项逐渐强化，思维能力逐渐提升，获得了巨大的收获。
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