基本情况简介：

　　学生姓名: 王同学

　　背景学历：北京某高校

　　考试规划师：孙老师

　　辅导考试：GMAT

　　学生成绩：730分

　　学生情况：王同学是北京某高校的一名在读生，之前并没有接触过GMAT考试，但是在百利天下考试规划师的远程辅导和学生自身的不懈努力下，最终取得了GMAT730的理想成绩。

　　情景再现：

　　王同学性格爽朗，处事灵活。因为之前没有接触过GMAT考试，因此，一开始学生很担心自己的零基础会影响自己的水平发挥，对备考过程缺乏自信。但孙老师在对王同学进行水平测试之后发现学生的基础并不差，孙老师鼓励他不要灰心，只要方法正确，一定能获得满意的成绩的。王同学按照孙老师为他制定的备考计划认真备考，一段时间后感觉自己有了明显的进步，在最后阶段的模考练习中也表现不错。最终王同学在GMAT考试实战中获得了730分的满意成绩。更多相关内容请点击》攻克逻辑难点，首战GMAT720。

　　辅导过程：

　　通过对王同学的专业水平测试，孙老师发现王同学的整体表现还不错，在了解到王同学本身词汇基础不是很扎实后，孙老师就结合王同学的实际情况为他制定了一份科学的备考计划。计划中对GMAT考试的各个单项都有明确的指示，尤其把GMAT词汇放在了备考前期的重要位置。

　　GMAT考试虽然没有明确要求考生必须具备多少的词汇量，但以孙老师多年的教学经验来看，只有当考生的词汇量积累到一定程度时才能轻松准确的理解原文，这对于提升阅读速度和效率很关键。王同学的词汇是CET6的水平，因此建议他先背背托福单词，把单词量提到8000以上，然后再着重背一下GMAT单词，差不多10000作用就够用了。简单来说，GMAT考试所需要的词汇量 = 大学四六级词汇 + TOFEL词汇 + GMAT词汇。

　　在词汇记忆方面，孙老师建议他把词汇记忆和已知事物联系起来。即学会运用联想来记忆单词。要把这个未知的单词同已知的东西联系起来，可以加深对它的印象，从而快速记忆。阅读文章中的陌生词汇总会在上下文中给予或多或少的浅显解释，而这些解释可以帮助考生大概理解名词的含义。比如，GMAT阅读中，插入语往往包含了对复杂名词的解释，其作用本质上说就是通过增加冗余度来降低文章的理解难度，因此不可随意忽略。并且教他利用猜词的技能加快阅读速度和质量，即使对文章中的某个词汇并不认识，但同样可以结合上下文及词汇的特点来猜测词义，这也不失为阅读技巧的一种。猜词能力的高低也是GMAT考生阅读能力水准的体现。在阅读中遭遇生词时考生必须具备根据上下文猜词的能力。一般学术类的生词，往往会在词汇出现的前后加上一些解释或者提示，可以通过上下文来得出词汇的意思。

　　在孙老师的监督和耐心指导下，王同学的词汇量有了明显的提升，一段时间以后，王同学明显感觉自己的阅读速度和效率提高了，并且在孙老师的指导下GMAT考试的其他单项也在不断进步。王同学对自己的进步非常满意，并且渐渐对考试充满了信心，在最后的GMAT实战中，王同学果然不负众望获得了GMAT730，并对这一成绩十分满意。

　　学生感言：

　　王同学在拿到GMAT成绩单的那一刻心情非常激动，他对这一成绩十分满意，并且以最快的速度把这一喜讯告知了孙老师。王同学对孙老师的辛苦付出表示十分的感激：王老师真是一位尽职尽责的好老师啊，不仅帮助我拿到了这么好的成绩，还帮我减轻学习压力，不断鼓励我进步。能够获得GMAT730，我真的是喜出望外，谢谢孙老师。

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