基本情况简介

　　学生姓名：赵同学

　　学习背景：北京十一学校

　　考试规划师：刘老师

　　辅导考试：SAT

　　最初成绩：1690分

　　最终成绩：1890分

　　提分：200分

　　英语优劣势分析

　　优势：学生是国际学校的学生，经常接触英语，所以语言功底比较好

　　劣势：学生自律性比较差，基础不太好，尤其单词不愿意背诵，需要老师按时督促检查，学校作业比较多，学习SAT的时间比较少
 

　　情景再现
 

　　背景介绍
 

　　学生是学习了一段时间之后从离职老师那边转到我这边的，学生比较乖，但是学习时间比较紧，每周只能上一次课，有时间还不能保证。
 

　　测评分析
 

　　学生对语法了解不多，数学错题相对不错，阅读单词题基本大部分的题都丢分了，阅读中阅读单词不会导致的错题也比较多。
 

　　辅导过程
 

　　学生从一个离职老师那边转过来的，开始接手时，学生的语法已经系统的过一遍了，但是明显感觉学生的语法掌握不扎实，经常会错15个左右，阅读上面是单词题基本是硬伤，数学相对还好。
 

　　我开始给学生安排做语法题，同时我们继续讲解的新课是阅读，每次会先把上周做的语法题错题讲解一番，然后开始讲解阅读，阅读分成短篇，中篇，长篇讲解，把其中的做题需要注意的事项讲解完了，发现学生的阅读能力相对来说还是不错的，但是由于学生的词汇量有问题，所以经常还是会有因为一些单词记忆混淆而出错，所以我经常给家长打电话，嘱咐家长多提醒孩子单词上面必须要多记忆。
 

　　家长说孩子确实平时很忙，学校的作业留的挺多的，孩子能很好的应付，每次GPA都很高，但是SAT上面投入时间就不多了，但是家长说让孩子自己觉悟吧，最近看着孩子自己也着急了，之前考试对她来说，她感觉自己的水平不仅仅局限于1690分，所以她还是会接着努力的，家长也说会多督促孩子，当12月7日的结果出来后，家长很激动的说没想到孩子能考到1890分，她真的很激动，我也为孩子高兴。
 

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