基本情况简介：

　　学生姓名: 刘同学

　　背景学历：黑龙江中学

　　考试规划师：何老师

　　辅导考试：SAT考试

　　学生成绩： 2220分

　　学生情况：学生基础比较扎实，基础东西教过一遍基本都比较清晰，背景知识丰富，第一次考试1830分，想要进一步提升。刘同学很有主见，不太容易接受别人的意见。

　　情景再现：

　　问题一：刘同学是个比较有主见的学生，最初从刘妈妈那么了解到孩子上课意愿不强，想自己复习，所以刚开始沟通比较困难。

　　问题二：作文分数不是很高，主要是没有完全符合SAT写作考试的要求，例子论证也不太恰当。

　　辅导过程：

　　1. 耐心沟通，帮助刘同学发现问题

　　何老师刚开始接触的是妈妈，妈妈说孩子第一次成绩不理想，考了1830分，因此孩子一直想复议，刘同学一直都是一个非常自信的学生，觉得上2000分肯定没有问题。但是成绩下来也是有些打击的。

　　最初刘同学并不想上课了，觉得可以自己复习，但是刘妈妈认为还是有老师的辅导更放心也更保险一些。所以希望老师跟孩子沟通一下，让孩子认真上课，并且放弃复议的想法，踏踏实实准备下次考试。

　　接下来任老师跟学生约了见面时间，刚开始孩子态度有点冷淡，并没有上课的意愿，但是在任老师的再三要求下，刘同学终于同意打开系统看上次考试成绩、任老师仔细认真地分析刘同学上次的成绩报告，希望能从里面寻找突破点，这样让学生知道其实还有内容可以学，还有提升空间，也让刘同学自己发现问题并树立信心。

　　2. 发现写作问题，互相配合寻求突破

　　在看到作文成绩的时候，任老师发现学生的作文分数并不高，仔细分析了一下刘同学的作文内容，发现作文写得不太符合SAT的要求，另外，例子论证也不恰当，说明不了问题，这就导致了几个扣分点，经过任老师的认真讲解分析，刘同学也看到了自己的不足，终于同意上课了，并且感觉态度好了很多，想要主动跟老师学习了。

　　在后来的上课中，任老师主要针对刘同学的写作不足，为考生分析什么样的例证才能最好的支持自己的论点，考生在平时的写作过程中也慢慢掌握了要点，加上平时的例子素材积累，这一方面有了很大的提升。

　　学生感言：

　　感谢任老师在这两个月中的耐心辅导和沟通，尤其是在刚开始努力想要说服我，看的出老师十分的有耐心，尽管我的态度并不是十分热情。感谢任老师的坚持和之后系统的辅导方法，然我看到了写作方面的不足并有了新的突破。

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