基本情况简介

　　学生姓名：朱同学

　　教育背景： 本科

　　考试规划师：高老师

　　辅导考试： 托福IBT

　　辅导周期：5个月

　　最终成绩：84(够申校可能不再考)
 

　　英语优劣势分析
 

　　优势：阅读和作文不错，作文能够有很好的思路
 

　　劣势：口语问题较大 听力词汇量不够 作文语言表达不是很地道
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　朱同学是本科学生，以前在某机构上过强化班，但是效果不是很明显，家长说学生自主性不强，一对一辅导可能会对孩子更好一些，孩子性格很好。
 

　　测评分析
 

　　学生做的是高级精简版的测评题，听力和口语属于弱项，词汇量少。
 

　　辅导过程
 

　　由于学生有一定的基础，所以在自主复习计划里面安排的单词的背诵，课上主要讲解托福中听说读写各个题型的题目特点，解题方法，以及在做题过程中的注意事项。理论讲解加之课后的强化练习，让学生做阅读笔记，听力笔记，争取把题做细。前期辅导学生正值暑假，时间充裕，非常配合。效果也很好，阅读错题明显减少。中期辅导时孩子由于开学，时间上抓的不是很紧。及时跟家长联系了情况，家长帮助督促和沟通，孩子逐渐按照自主复习计划挤时间复习托福。的确看出孩子是缺乏督促，孩子自主性不强，跟的紧就学的多，管的松就浮躁。针对这种情况，经常是短信、qq询问学生情况，无论孩子有没有课，都盯的很紧。由于孩子口语欠佳，重点进行了口语的练习，语音语调的纠正，以及口语题如何答到得分点上，课上给学生做限时训练，及时纠正及时指导。平时每天都有安排听力的练习，以及听力词汇的专项记忆。关于作文，每次学生写完作文都尽量抽时间批改，针对每一个论点的展开，每一个语法错误，都给予纠正。最后，在学生上考场之前进行了机经的讲解，并进行了心理辅导，不要紧张，正常发挥。第一次学生成绩不是很理想，及时帮孩子分析，并作心理疏导，及时跟家长联系，说明情况第二次考试取得了84的成绩，考后孩子给我打电话，发现孩子仍有一些失误，应该可以拿到更好的成绩的。 及时跟家长通了电话，家长表示拿到这个分数已经非常高兴，非常感激。希望孩子能够申请到理想的学校。总而言之，在辅导的过程中，教学相长，孩子有所收获就是老师最大的收获!。

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