提升语法能力 GMAT成绩提升到560
学生首次接触GMAT考试，对于语法考点还有逻辑的答题方式和答题技巧都不知道，甚至连很多数学的基本知识点都忘记了，但是在周老师的辅导下，学生依旧取得了560的成绩，获得进一步提高。
提升语法能力,GMAT成绩提升到560,
张同学基本情况简介：
考试规划师：周老师
辅导考试：GMAT
学生成绩：0——560
优势：爱做题，听课认真，学习态度很好。
劣势：语法知识点薄弱，数学知识点遗忘。
情景再现：
语法部分：学生托福考过93分，学过托福后学的GMAT, 学生对于GMAT 的语法考点不知道，但是听课很认真，课后作业能及时完成，会把每道题错误的地方标注出来同时写上自己的答题思路，自主复习计划也会按照老师的要求完成。学生的语法知识点掌握的比较系统全面。
逻辑：学生首次接触GMAT考试，不知道逻辑的答题方式和答题技巧，我们将题型进行分类并系统的进行讲解，每种类型都讲解了该题型的答题技巧和答题思路，但是学生的课堂练习依然遇到了困难，学生梳理不清推理思路，导致做题很慢，后来课堂练习中我要求学生必须找出每道题的推理思路，在这样的训练后，学生的逻辑渐渐有了进步。
阅读部分：学生以前没有接触过GMAT阅读，学生做题时会有些长难句翻译不出来，同时还不知道作者的观点到底是什么，阅读是在语法之后逻辑之前讲解的，GMAT 阅读的句子是按照GMAT语法的考点进行改写的，学生不会将语法的知识应用到阅读中，面对学生不会翻译的句子，我会把这个句子对应的GMAT 语法考点给学生讲解，通过几次讲解后，学生再遇到长难句时也会用语法知识去分析句子。 对于学生理不清作者的观点，问题在于学生没有掌握文章的框架，针对这些问题，我们讲解了文章的框架、阅读重点和各个题型的答题技巧，张同学的阅读也就变的简单起来。
数学部分：数学主要是进行了我们百利天下数学教材的讲解，课后进行OG 和07PREP 的分题型的练习。 在明确数学考点后，张同学进行了题型分类练习，这样能比较有针对性的发现自己薄弱的地方，能做到哪个地方不好专门攻克哪个部分。张同学主要是余数、质数和不等式不好，我们课上讲解这些考点的答题步骤和思路，在数学答疑后，数学对张同学来说不再是难题了。
辅导过程：
该学生性格温和，能按照老师的要求完成作业和自主复习计划的内容，有问题就会及时反馈给老师，考试报名哪一天合适也会和老师商量。学生学习态度很积极，但是张同学有个很大的不足是数学不好，很多数学的基本知识点忘了，例如概率和组合。对于学生的这种情况，我们详细讲解了GMAT 数学考点，同时做了练习题。但是通过课前测试发现，学生还有另外一个特点，数学不会举一反三。遇到一个相似的题目时，学生还是会无从下手。了解了学生的问题后，我们通过大量的数学分类练习，找到了学生不会的题型，我们讲解了每个题型的答题思路和答题步骤，通过这种方式，张同学的数学明显变好了。在考试前，我们使用了PREP 软件进行了模考，我们知道了考试的界面和应该使用什么样的答题速度，在真正考试时张同学发挥出了正常的水平，取得了比较不错的成绩。
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