张同学基本情况简介：
 

　　考试规划师：王老师
 

　　辅导考试：GMAT
 

　　学生成绩：0——600
 

　　优势：学生比较踏实，肯努力，语言基础也不错。
 

　　劣势：阅读基础较差，对于知识点理解模糊。
 

　　情景再现：
 

　　阅读部分：学生阅读不是很好，因为准备时间比较匆忙，做题比较少。同时，对于一些文章类型理解上还是有些模糊，有些内容读不懂，开始做题时，比较晕。但是学生比较踏实，如果做得不好，自己会花很长的进行时间总结，甚至是翻译。此外，学生的词汇量还不错，虽然阅读时会遇到一些背景知识的障碍，但是内容上不会出现太大的问题。针对学生这一特点，老师主要采取课上课下同时抓的复习策略，课上重点分析题型，解题思路以及文章结构，课下补充背景知识，配合习题练习。通过一段时间的学习，学生理解能力明显提高，做题正确率也大大加强。
 

　　语法部分：学生语法基础还可以，基本的句子结构，语法知识点分析的还是比较好的。但是GMAT本身的语法有它自己的特点。学生一学到和以前不太一样的知识点的时候就会犯晕，刚开始做题时，比较纠结，有时候做题到最后需要通过相对错误来排除选项时，就会犹豫不决，找不到具体的方法。其实学生出现这种问题完全是因为做题少，知识点不系统，总结不到位所造成的。后期学习过程中，老师先带领学生系统的学习了GMAT语法知识点，并针对常考，易考，易错点进行分析，尤其是相对错误的优先选择，随后帮助学生从整体上进行总结，并要求学生配合练习自己总结。经过一段时间的学习，学生做题思路明显提高。
 

　　逻辑部分：学生以前从来没有接触过逻辑题型，虽然理解上没有什么问题，但是做题速度很慢。一道题需要理解， 分析好之后才能选择出正确答案。做题效率比较低。老师针对学生的这一问题，除了加大平时练习的力度，还在课上重点帮助学生总结各个题型的特点以及一些正确选项，错误选项的设置规律，试图帮助学生抓住重点，提高学生的理解以及做题速度。学生自己很努力，知道自己速度慢，课下也会进行大量练习。
 

　　辅导过程：
 

　　学生决定出国时间比较短，刚来学习的时候已经到了10月份，而且对于GMAT来说是零基础，所有东西都要重新学习。不过学生自制力和执行力比较好，自己有一定的语言基础，最需要提高的就是GMAT考试各个题型的熟悉及练习。踏实、耐心的性格在学生GMAT的学习路上起了至关重要的作用。根据学生的具体情况，在复习过程中主要突出以下几点，帮助学生尽快熟悉GMAT考试：首先，我们从语法学起，重点总结GMAT常考语法知识点，课上课下都会配合做题，并要求学生详细分析解题思路，不到半个月的时间，学生的语法正确率就有了明显提高。随后逻辑的学习，学生自己觉得有些困难，因为做题比较费时间，理解上需要好好想一下才能完成，针对这一情况，老师会在课上帮学生总结各个题型的特点以及答案的推导思路，让学生掌握一定的答题技巧。同时，课下配合大量做题，不断巩固提高。在练习逻辑的同时，阅读也同时进行，重点练习文章结构与内容分析，同时课下补充一些背景知识。此外，每次上课之前都会就学生上次课出现的问题以及平时作业中的问题进行课首小测，考试前一周开始大量模考，希望学生熟悉GMAT网考模式，最后，仅仅一个半月的时间，从零开始，学生的第一次成绩就考了600分，虽然不是很高，但是通过自己的努力达到这种程度已经很不容易了，希望她在今后的学习中冲破困难，越来越好!
 

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