刘同学基本情况简介

　　考试规划师：秦老师

　　辅导考试：GRE

　　学生成绩： 323+2.5

　　优势：思维缜密，踏实谨慎

　　情景再现：

　　这个学生是离职老师转到我手里面的，但是在这之前我给他讲过模考，对于这个孩子的思路或者答题方法还是比较熟悉的，印象中这个孩子是个比较严谨，而且对老师特别尊敬的那种学生，跟他说话也是一种轻松的氛围，并不是书呆子。他先准备的GRE考试，然后托福当时还没有考试，但是他平时就会听听听力，然后跟朋友锻炼一下口语。当时是2月份进入服务体系，因为寒假自己的精力相对充裕一些，所以就提前开始准备GRE考试，想等着暑假考一次，之后就开始准备托福考试，这样的话，自己学校的学业和英文考试也能够兼顾，孩子还是有一定量英文基础的，但是GRE专业词汇量还是需要弥补。上课过程中，孩子对题目都会认真的思考，并且如实地跟老师反馈自己的思考过程，课下的作业也很认真，能够及时完成上交。

　　
　　辅导过程：

　　在写作方面，第一步，熟悉题库，因为题库是公开的，所以严格要求学生把题库中的题目全部熟悉2遍，达到正确认识题干的目的!第二步，思考提纲，通过上课过程中分析题目要求，拓展思考切入点，课下加强提纲写作;第三步，范文分析，看看满分文章是从什么样的角度分析题目以及从哪些维度来论证论点的;第四步，限时写作!

　　
　　在填空部分，前期主要是大量补充词汇量，从高频词汇到难点词汇再到熟词僻意一词多义的词汇，他都会扎实的进行背诵;中期，主要集中在填空解题技巧的学习，授课过程中强调填空的出题原则以及解题步骤，矫正错误思路;后期，主要是通过大量的题目强化练习，一方面单词查漏补缺，另一方面技巧巩固加强，争取能够又快又准地完成填空题目的作答!

　　在阅读部分，孩子前期已经慢慢接触过一些短阅读，因为自己有着比较不错的阅读基础，对于文章的主要内容大概能够掌握60%，但是自己也有苦恼，就是做题的正确率不是很高，发现自己往往能够排除3个错误选项，但是在剩下的2个选项中选择了那个错的。所以，授课过程中，我们主要针对这种情况，来纠正孩子在阅读过程中，对于信息的记忆不准确现象，对于定位逻辑不够细腻的问题，讲解了应该如何有效地快慢有序地进行文章的阅读，既能把握逻辑结构，又能对于细节点的考查有所记忆;同时，掌握了如何详略得当地阅读文章之后，又对必然考点进行分析，明确每一种考点的设定方向，结合文章本身进行有效定位;最重要的，分析选项的能力。比如错误选项通常会有哪些特征?正确选项是不是都能够从原文直接找到?所有的这三种能力在课堂授课以及课下强化的过程中得到正确的知道以及深入的练习，阅读的正确率大幅升高!

　　在数学部分，孩子还是非常擅长的，不太需要老师花费太多的精力!所以，背诵专业术语，梳理数学考点，查漏补缺，强化练习，这些孩子在课下都能够很好地进行强化练习，所以170分也并不意外。

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