基本情况简介

　　学生姓名：李同学

　　教育背景：秦皇岛第一中学

　　考试规划师： 白老师

　　辅导考试：IELTS

　　辅导周期：四个月

　　初始成绩：4.5分

　　最终成绩：6分

　　英语优劣势分析：

　　优势：李同学聪明、 悟性高，现在正读高二，由于不需要高二成绩，学习时间充足

　　劣势：英语基础相当于初一水平，初次雅思成绩仅仅4.5
 

　　情景再现：
 

　　听到6这个分数，很多人都会觉得不值得一提，因为确实对于大多数人来讲。这样的分数并不是难事，可是对于一个刚刚开始学英语的人来讲，在四个月学习后能够顺利得到很是令人激动。我和李同学的故事就是这样。
 

　　辅导过程
 

　　为了更准确、及时的把握李同学目前的雅思水平，经过和他协商后决定给他选择一套相对简单的雅思测试题。李同学是现场在公司完成的，两个小时后得到的答复是李同学试题看不懂，阅读题仅仅完成一篇就做不下去了，听力只能听懂第一部分的内容，至于写作，李同学看不懂大作文的题目，听完之后，我心里也捏了一把汗，这样的情况，怎么能达到6的分数呢。不过，看到他渴望求知的眼神和急切的心情，我终于有了信心根据他的实际情况制定适合他的学习计划，并对李同学做了心理上的鼓励。
 

　　学生上课四个月期间，由于学生基础的特殊性，四个部分有1/3 在课堂上完成，每次学生提出写不下来了，我会帮助他理顺思路，分析已写内容，所缺内容，需要的重点词汇等等，然后在让他自己连成句，并注意关键语法点。就这样，他的写作由只能写出50字，提高到100字，150字，200字，达到目标。由内容上的杂乱无章，偏题离题，到结构完整，逻辑合理。就是这样，我们的课堂比别人做的更多，更充实，有时候甚至更困难，有一天，我提议近期考一次试，检测一下成果，他马上报名参加，那天，他激动地告诉我：白老师，成绩出来了，我达到了拉夫堡大学的要求了，原本计划考好多次呢，没想到一次性通过了，谢谢，您辛苦了。后面的内容已经不是能记得了，只是清楚的记着当时的激动，欣喜和安慰，祝福他在以后的道路上一帆风顺！

 

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