基本情况简介

　　学生姓名：祖同学

　　辅导考生：雅思

　　辅导时间：4个月

　　初始成绩：0分

　　最终成绩：6分

　　英语优劣势分析：

　　优势：学习上：考过一次，分数为6，对雅思考试比较了解，自己对各部分的学习和得分情况比较了解，对自己的弱势也比较了解性格认真，有耐心，坚持不懈。

　　劣势：学习上：写作部分语法基础薄弱，分数不能达到所申学校的要求，口语表达，表意明确度低

　　性格上：话比较少，前期交流发表自己的看法、想法的情况比较少，需要老师仔细分析她的作业才能准确评估学生能力;比较活泼的男孩子，不能非常自觉的学习和完成作业
 

　　前期沟通
 

　　(1) 学生性格、学习态度
 

　　学生性格开朗活泼，做事非常严谨，好奇心很重，经常提问，对于学习更是非常认真，追求每篇文章的完美和每一道题的准确无误，美中不足的就是心理素质不好，关键时候会紧张，发挥不出来，写作的时候会因为话题的不同而发挥不同。
 

　　辅导过程
 

　　写作课: 根据题材分类，把大作文分类六大类，每周完成一类文章的写作、评讲、高分范文分析，并对该类题目的思路。写作方法，所需词汇和常用句式分别进行整理疏通，帮助学生形成整体思路，按照类别掌握大作文的构思，避免知识掌握一道题，一篇文章的写法。
 

　　口语课：除了平时固定的口语练习之外，由于学生平时没有练习机会，又容易紧张，所以我常常在上完写作部分的内容之后，来点口语的突然袭击，学生还沉浸在写作思路之中的时候，我突然会用英文问道有关这篇文章相关话题的口语问题，锻炼几次后，吴同学的心理障碍渐渐打消，可以随时应对突如其来的问题，思路方面的空白也慢慢解决了，她还逗趣地说：老师，您的突然袭击还真是管用，脸皮果然比之前厚了!
 

　　经过4个月的学习，我明显感觉到了祖同学的进步，感觉到她已经比较扎实地掌握压雅思知识了，考试结果刚刚出来，她给我打来电话，非常高兴地说：“我各项成绩都达到要求了，不过发挥不是很好，没有预计的高，拿到了总分6，但是能在这么短的时间解决掉以前的老毛病，我真的感觉学到了很多，谢谢老师!”听了她的话，我也再一次感受到了学生理想的成绩就是自己工作上最大的满足，希望祖同学在以后的学习道路上能够勇往直前！

 

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