基本情况简介：

　　考试规划师：徐老师

　　辅导考试：日语

　　学生姓名：潘同学

　　教育背景：北京林业大学

　　最终成绩：N2 98分

　　辅导课时：100

　　备考时间：5个月

　　优势：词汇记忆能力强

　　劣势：阅读理解能力差;听力水平差;语法掌握不系统

　　潘同学是北京林业大学的一名大二的学生。学生比较小，今年刚满18岁，是理工科的学生。8月份因为本部门有一名老师离职，因此，从9月份开始由徐老师来带着他学习日语。因为学生属于临时转过来的学生，徐老师不清楚他具体的学习进展和现阶段的水平。在接到这个学生之后徐老师第一时间联系了他，询问他的学习情况和学习中遇到的困难。通过了解，学生因为忙于实习，已经较长时间没怎么看日语了。学生已经把基础知识学完了，需要接下来进入专项辅导阶段和真题讲解阶段。

　　学生来公司恢复正常上课后，徐老师立即给他做了一个测试。通过测试发现，学生语言基础知识单词和语法掌握得不扎实，经过很长的时间有很多已经忘了。因为基础知识和做题方法的欠缺，导致阅读理解和听力会出现很多问题。因此徐老师给学生布置了任务，让他按天记忆基础的知识并定期抽查。

　　在进行专项辅导阶段，以公司的内部教材为基础，在讲解过级重点的基础上辅以大量的练习题，让学生逐步提高做题能力。针对学生的弱项阅读和听力，通过对题型和做题方法的讲解，让学生对考试题型有全方位的把握，结合基础知识的检查和跟进，切切实实提高做题能力。在真题讲解阶段，让学生课下做一定的真题和模拟题来锻炼和提升做题能力，发现薄弱环节，逐个击破。比如学生阅读部分经常会出现无法准确理解和把握文章意思的情况，针对这个情况进行长难句的专项辅导提高读解能力。

　　经过徐老师与学生的共同努力，潘同学于2014年12月份进入考场，2015年3月份顺利拿到日语等级证书。

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