积极了解学生因材施教，引导学生考取日语二级证书
面对比较调皮不配合的学生，计老师没有气馁，积极了解学生因材施教，最终帮助学生达到了日语二级水平！
积极了解学生因材施教,日语二级证书
基本情况简介：
学生姓名：C同学
背景学历：美国某大学
考试规划师：计老师
辅导考试：N2
初始成绩：零基础
最终成绩：107分
情景再现：
C同学在美国读大学，日语完全零基础，因为某些原因需要日语考试成绩。学生平时要忙美国的课程，没有太多时间花在日语上，为了减小学生的学习压力，老师们要尽可能地帮学生做到简洁高效的学习。
授课过程：
1、认真了解学生，因材施教。
由于该生贪玩心较重，不管是考试还是上课期间，该生的注意力都不能很好的集中起来。由于是远程授课老师很难对学生有及时的管控，这也让计老师着实苦恼了一段时间，之后老师开的想尽办法更多的去接触学生了解学生，然后根据学生自身的特点改变授课方式。所以，在之后的讲课过程中，学生的注意力慢慢集中了起来，学习主动性也比较高了，也没有什么小动作。不过，在课下还是要助教老师进行及时的督导才行。
2、不该犯的小错误坚决杜绝。
在日语四个单项考试中，不该犯的错误都不应该有，这样才能提升正确率，拿下高分。但是该生在做题的时候总是会出现一些不该犯的错误，刚开始让老师很是苦恼，觉得该生太马虎了，怎么都记不住呢。后来也找到了原因所在，当然和注意力不集中是脱不了关系的，当然还有其他方面的因素。通过分析发现，该生不该犯的一些小错误，大多数都在于语法方面。因此，老师就针对这些方面进行详细的辅导，强化语法知识的学习与巩固并在课上和课上都进行简单的测试，检测该生是否能熟练掌握。
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