基本情况简介：

　　考试规划师：冯老师

　　辅导考试：日语

　　学生姓名：李同学

　　教育背景：美国迈阿密大学

　　初始成绩：0

　　最终成绩：J-TESTA-D799

　　辅导课时：56

　　备考时间：3个月

　　优势：听力、阅读

　　劣势：单词、语法

　　情景再现：

　　李同学，美国迈阿密大学未毕业，日语接近N2水平。于2015年12月25日来百利天下学习日语。本着对日语的热爱，对日本文化的热爱，立志去日本继续读本科，然后再读研究生。经过将近3个月56课时的辅导，学生在2016年3月13日的J-TESTA-D考试中取得了799分的高分成绩，满分1000分。

　　辅导过程：

　　该学生日语接近N2水平，但是基础不是很扎实，所以我们是从基础开始一步一步系统进行复习的。

　　授课阶段：

　　词汇：学生在学习过程中单词背得总体来讲还可以。但是在辅导初期，外来语，副词，动词都不是特别过关。针对这样的情况，冯老师和助教老师多次沟通，对于词汇一定不能疏忽，要严格把控。及时背诵，开始背诵新的内容之前，先把前一天背诵的内容进行复习，并且利用符号标记法，对背诵过的单词进行筛选，针对总是背诵不下来的词汇反复重点记忆，另外，学生不爱动笔，老师一直反复鼓励要求孩子多动笔写单词，经过不断的努力，已达到最终熟记基础词汇和考试重点词汇。

　　文法：前期将初级上下册语法系统且细致的进行了复习总结。然后，以N3语法作为过渡，最后进入N2语法点的详细讲解。从而进行N1语法的教学指导。以阶梯导学的题目为基础，通过精讲每一套真题来帮助学生掌握更多的语法知识点。要求学生把每一次的错题都加以总结，考前集中复习。另外，加了错题总结，考试之前，要求把做错的题反复确认，以免重蹈覆辙。

　　听力：听力是学生的强项，但是为了让孩子能有更好的提升，还是严格要求老师发听力复述并且进行盲听。详细地给学生集中分析每一种题型，把握好听力考查方向，从而更加有自信地应对考试。

　　阅读：主要是讲解每一种题型的做题方法，特别是阅读当中的关键词，通过每套真题的阅读来进一步帮助学生提高。

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