完善语法知识点 收获GMAT710
该学生比较认真听话，勤做笔记，勤复习，这些为gmat考试奠定了良好的基础，但是语法薄弱，没有较强的语法体系，逻辑还行，但是不懂答题要求。在老师辅导下收获了710分好成绩。
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沈同学基本情况简介：
考试规划师：郭老师
辅导考试：GMAT
学生成绩：640-710
优势：语言基础很好。
劣势：语法知识系统不完善。
情景再现：
阅读部分：学生语言基础不错，英语专业学生有一定的语感，阅读相对来说可以看懂大概意思，学生的单词量处于中等水平，但是做题主要看情绪，情绪好就做的好，情绪不好就做得不好。而且学生在阅读时不能很好地控制时间，在文章脉络的掌握上没有进行过训练，针对学生的这些方面，阅读部分给予学生每天的阅读段落，锻炼其掌握文章结构的能力，学生比较认真上进，还算听话，每次的作业除了实在不懂的地方都能完成，在不断的做题中学生的阅读水平得到了不断提高。
语法部分：学生上课认真听讲，由于GMAT考试的语法部分要求较高，与之前学习的内容都不太一样，学生在语法部分的学习上下了很大的功夫，日积月累，学生的语法知识有了一个相对稳定的基础，错题率也逐渐降低，学生做作业较认真，作业当中遇到的问题会与老师及时沟通，而且对于很疑惑的知识点与老师一起进行分析。对于有的知识点也就是“比较”，学生一直不能很好地掌握，于是针对这些知识点进行强化练习和分析，务必使学生掌握扎实，并且随时对学生的自主学习情况进行监督，提醒及时提交作业背单词并参加模考。
逻辑：学生逻辑思维还行，在单词量提高的基础上，题干和选项逐渐能够很好地理解，但是因为逻辑思维欠缺，而且容易主观推理，导致选项错误，这时候会带学生多做逻辑题，找出每道题的条件和结论，锻炼学生的逻辑思维能力，以及多提醒学生特别细节的实词，以此提示关键信息的重要性。
辅导过程：
该学生最大的优点是比较认真听话，勤做笔记，勤复习，这些为gmat考试奠定了良好的基础，但是语法薄弱，没有较强的语法体系，逻辑还行，但是不懂答题要求。于是在课堂上多带学生整理同类的题目，带着学生用最实用的方法一起做语法题。将逻辑答题要求和题型详尽的展示在课堂上，课下布置足量的练习题。并且帮助学生多多安排模考，对于学生的疑问进行及时的解答，保证每一天都使学生有收获，学生自己的努力，加上授课框架和重难点的突出，最后学生成绩突破了710，希望这个分数能帮助她拿到理想大学的offer，完成她的留学梦。
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