攻克长难句 收获GMAT640
该学生英语语感较强，语言理解以及分析能力可以，逻辑较好比较认真听话，这些为gmat考试奠定了良好的基础，但是长难句平常接触太少，不会分析句子的主干，在老师辅导下获得优异成绩。
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李同学基本情况简介：
考试规划师：郭老师
辅导考试：GMAT
学生成绩：0-640
优势：逻辑基础很好，语感强。
劣势：长难句分析有困难。
情景再现：
阅读部分：学生在国外读书，阅读能力还是不错的，有一定的语感，阅读相对来说可以看懂大概意思，学生的单词量处于中等水平，但之前较少接受长难句的分析，所以这方面相对薄弱，而且学生在阅读时不能很好地控制时间，在文章脉络的掌握上没有进行过训练，针对学生的这些方面，阅读部分给予学生每天的阅读段落，锻炼其掌握文章结构的能力，学生比较认真上进，还算听话，每次的作业除了实在不懂的地方都能完成，在不断的做题中学生的阅读水平得到了不断提高。
语法部分：学生上课认真听讲，由于GMAT考试的语法部分要求较高，与之前学习的内容都不太一样，学生在语法部分的学习上下了很大的功夫，日积月累，学生的语法知识有了一个相对稳定的基础，错题率也逐渐降低，学生做作业较认真，作业当中遇到的问题会与老师及时沟通，而且对于很疑惑的知识点与老师一起进行分析。对于有的知识点，学生一直不能很好地掌握，于是针对这些知识点进行强化练习和分析，务必使学生掌握扎实，并且随时对学生的自主学习情况进行监督，提醒及时提交作业背单词并参加模考。
逻辑：学生逻辑思维很好，但是容易马虎，会做错题目，主要就是课下多练习，老师总结学生的易错类型题。让学生多多练习这种类型的题目，并且将一些简洁的办法与学生共同探讨，用于平常的做题中。
辅导过程：
该学生最大的优点是英语语感较强，语言理解以及分析能力可以，逻辑较好比较认真听话，这些为gmat考试奠定了良好的基础，但是长难句平常接触太少，不会分析句子的主干，语法知识点也比较模糊。在课堂上多带学生整理条件和主干，当然也不断加强学生对基础语法的掌握，增加语法点的练习，帮助学生多多安排模考，对于学生的疑问进行及时的解答，保证每一天都使学生有收获，学生自己的努力，加上授课框架和重难点的突出，最后学生成绩突破了640，希望这个分数能帮助他拿到理想大学的offer，完成他的留学梦。
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