基本情况简介：

　　学生姓名：G同学

　　背景学历：北京某大学

　　考试规划师：徐老师

　　辅导考试：N1

　　初始成绩：零基础

　　最终成绩：131分(阅读56分)

　　情景再现：

　　G同学是一名法学系的毕业生，为脱产学习。为了保证能够按时申请到大学，12月份必须要过了N1。在第一次上课之后，徐老师发现学生的基础知识掌握的很扎实，这得益于他前期的严格要求自己及很好的学习能力。因为是学的是法学，所以逻辑性、记忆力等各方面都很好。但是，因为学生需要通过N1，N1和N2还是有较大的差距。在初期阶段，通过讲解专项知识和练习题，发现学生除了阅读其他方面掌握得都较好。所以在教学的过程中尤其加强了阅读的训练。

　　辅导过程：

　　刚开始，G同学在做阅读题的时候总是不自觉的从左边一个字一个字地读到右边，然后再下一行。而且，在看文章的时候也喜欢小声读出来，这就无疑会影响阅读速度与做题效率。所以，针对这一大问题，老师先是指出其负面作用，然后再教学生如何去避免这种不良的阅读习惯以及怎样建立一个良好的阅读习惯。虽然一开始要克服这样的障碍有些难度，但是该生也没有任何怨言或是有放弃的想法，而是按照老师的方法坚持着。慢慢地，良好的阅读习惯也逐渐培养起来了，阅读速度也逐渐提高了。当然，在阅读的时候也教学生怎样去精读略读文章，进一步提升阅读效率。

　　另外，在阅读技巧上，除了学生所掌握的那些技巧之外，主要是针对自己所熟悉的题型，那么针对学生不熟悉的题型，老师对其进行详细的讲解，画出重点，难点所在，并细致讲解了该用什么样的方法去解答不同的题型。比如综合理解题要仔细阅读2个问题，(先不要去看选项)，然后带着问题快速阅读文章，并要站在两位作者的角度或立场上考虑问题，比较两者的异同。这道题中表示相同内容的单词和句子应加以注意。

　　最终，在徐老师和G同学的共同努力下，该生取得了日语一级131分，阅读56分的好成绩。

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