N2词汇和听力两手都要抓，两手都要硬
李同学的词汇和听力是弱项，针对学生的具体情况冯老师为学生制定了单词听写的计划，最后也取得了不小的收获。一起来看看吧！
N2词汇和听力,N2词汇
基本情况简介：
考试规划师：冯老师
辅导考试：日语N2
学生姓名：李同学
教育背景：大学
初始成绩：n3
最终成绩：117
情景再现：
李同学来百利天下的时候日语水平大概在N3左右，词汇和听力是弱项，为了帮学生弥补这两个短板，冯老师让学生采取单词听写的形式加强训练。
辅导流程：
阶段一：找带有音频的听力词汇书的进行听写训练
冯老师为学生推荐了两本参考书：《五周突破》和《有声记忆》。专项的日语听力词汇练习基本上都是老师们根据历年考试真题词汇收录总结的，所以都是听力的考点单词，对听力拔高也有一定的好处。
另外学生在听的时候控制学生不使用暂停键，一直听写去。听完对答案，把音不熟悉的单词，拼错的单词，跟不上的单词分类写到单词本上。如果一个单词三秒内没反应过来，考试录音中也很难抓听到了。
阶段二：利用做过的真题音频进行挖空听写
做过的真题仍然有很大的利用价值，冯老师让学生进行挖空式练习，把听力文本挖掉文中的考点词，从而再进行听写空中的词。
阶段三：利用做过的真题音频进行抓听
这个阶段冯老师让学生从头到尾放录音，不要暂停，在纸上迅速写出名词，形容词，数字，时间，地点。这个方法可以在前两个阶段后做练习，因为一句话里考点词居多，所以对学生的考察更难。
通过以上几种方法练习，学生们对单词的敏感度有了很大的提高，进而在录音中句子听的也越来越清晰。
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