在初次接触到王同学的基本信息时，给我的第一感觉是：这应该是一个自律性很强的学生!因为作为一位已考过一次托福且成绩还不错的考生来说，还要求再考一次，要做到尽善尽美，实属不易。在和王同学初期沟通后，更让我对这名小女生不断追求完善的精神所打动。这也为她能在拿下IBT104分打下了基础。
 

　　基于王同学复习时间短，所以根据上次托福成绩直接进入针对性较强的初期测试，要求她及时反馈口语音频和独立写作，以便做出更为贴切和合理的详细复习规划和提升方法。
 

　　针对她的反馈信息，综合考虑各方面因素(有无用模版，是否严格按照考察时间来完成等)之后，总结了一份详细的语言测评报告。
 

　　王同学口语语调比较不错，但有些地方停顿不当;段子组织结构不稳，有些话题比较清晰，而有些话题比较散乱;声音有些小，有些重复词语重读现象比较严重，能感觉到王同学有些紧张，有些地方咬词比较重，且思考和停顿的时间比较长，没有一定的连贯性。
 

　　王同学掌握了较大的词汇量，并且积累了一定的高频词汇和非常有用的过渡词和句子，但是基础语法有些薄弱，比如词性和固定搭配等;有些例子举得比较牵强，且论证力度不够;没有对托福写作进行过系统的总结和归纳，对托福各题型的写作模式比较模糊。
 

　 　针对上述的薄弱点，制定了一份具体的学习规划，在保证每天练习听力和阅读的前提下，着重复习口语和独立写作，并有阶段性的及时反馈。写作先是熟悉托福写 作题型，然后把题库185篇总结归类;中期根据题库分类，总结每一类题材可以用到的素材和关键词，因为同题材作文在词汇、句式、素材的准备上有所关联，所 以要针对每一类作文，总结共同的考点;对于不太熟悉的题材，到网上查阅并举出例子。
 

　　在学习过程中，针对独立写作的不同 类型，总结出一套适合王同学自己的写作模板，但模板要她自己写，也就是考试时，遇到该类型的题目就可以直接或稍作修改写上去，套用已有模板不易得高分; 后期找出这一类中最具代表性的几道题进行审题和写作训练，练习作文，每次掐时间写，对于写不到的文章，一定要列出提纲，确保她对该题目作文有思路。口语练习，针对不熟悉的话题要抽出来练习，根据题型分类，总结口语模板，练习话题，做到只要看到一个题目，就有话说，知道怎么展开说。
 

　　在练习口语时，注意整个结构、过渡词及连接词的使用、固定搭配的使用、语音语调等，把自己的口语练习录下来，检查发音是否正确，是否清晰。发音要清晰，圆润饱满，并注意自己的语音语调和语速，要坚持及时反馈，然后纠错。
 

　　通过一段时间高密度的口语和写作练习，王同学的口语和写作有了明显地提高，相对于考试更有针对性地把握，同时也增加了自信心，这一点在口语考试中表现尤为突出。
 

　　通过王同学跟辅导老师积极有效地互动和对自己精益求精的严格要求下，最终获得了104分的理想成绩，希望王同学在留学道路上收获更为丰硕的果实!
 

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