托福103分：方法比技巧更重要
在百利天下辅导的这段时间里，杨同学能够按照老师的方法进行备考，与老师灵活沟通，高效率的学习，最后取的高分也是预料之中的。
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基本情况简介
学生姓名：杨同学
教育背景：南京某中学
考试规划师：王老师
辅导考试：托福
原始成绩：85分
最终成绩：103分
成绩增幅：18分
英语优劣势分析
优势：语法基础较好，Gmat成绩优异760+5.5
劣势：听力比较弱，口语表达不流利，写作思路不好组织
情景再现
背景介绍
杨同学学习成绩优异，受外婆和姑姑的影响，对金融方面很有兴趣。一直觉得留学美国是个梦想，随着自己对学习的规划，慢慢明确的留学美国的计划。一直很向往国外那种很自由的很自主的充满挑战和机遇的学校生活和学习氛围，不同于中国填鸭式的教育，觉得美国校园看似很自由轻松，其实不然，他们是在培养自主学习和自我思考的思维方式。杨同学不喜欢一成不变的东西，所以美国教育形式的丰富多彩会让我更有学习的动力。
测评分析
进行了详细的英语测评后，我们发现杨同学的阅读非常不错，成绩表现优异，但是口语和听力成绩偏低，出现了相对较多的失误。纵观杨同学整个测评试题，我发现对于杨同学来说，组织写作思路还是一个瓶颈。听力的理解能力较弱，如果看听力材料的文本可以理解文章，但是以音频形势表现就会影响对全文的掌握。这主要是因为杨同学平时缺乏对英文听说方面的训练，对英语口语表达的语言习惯不是很了解。针对这个情况，我们再三商酌，制定了一个详细而可行的学习计划。
辅导过程
在制定计划时，我把首要突破的任务规定为听力。根据杨同学的实际情况，我给她推荐了barron，考虑到她的学习时间，我认真帮他制定了一份练习听力的计划。杨同学看到计划表后，起初紧皱着眉头，经过我一番讲解后，还是认真的按照计划去练习听力。日积月累，杨同学在一个半月的时间里，逐渐适应了英语听力，最后能够听懂通篇文章，只剩下一些口语习惯表达法还存在理解困难。
在保证听力训练的同时，我针对杨同学的弱项，集中对杨同学进行了口语的辅导。在备课的时候，我先把托福口语题型一一罗列出来，在给杨同学讲课的时候，一一进行讲解，各个击破，逐一突破难点。在课后，我会根据课上讲授的知识布置大量的口语练习题，并及时督促杨同学进行结果反馈。只有口语表达过关了，托福考试中的口语测试才能拿到高分，同时也为杨同学以后的国外生活训练了基本功。
在阅读方面，我先在课堂上选一些经典的文章进行讲解，然后按照托福阅读的考查题型进行分类汇总，挑一些具有代表性的文章进行特别讲解，并辅以一定的练习与交流。在课后，我让杨同学多去阅读一些课外读物，比如discovery、national geography等。这样做的目的就是增加他的阅读量，积累背景知识，练习阅读速度，增强语感。
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