基本情况简介：

　　学生姓名：张同学

　　教育背景：高中

　　考试规划师：邓老师

　　辅导考试： IBT

　　辅导周期：7个月

　　最终成绩： 109分

　　英语优劣势分析

　　1、 优势：从初中起就读外语学校，英语底子扎实。

　　2、 学习态度认真，领悟能力很强。

　　3、 托福口语时间把控能力非常强。

　　劣势：

　　1、 口语发音，语音语调受母语影响严重

　　2、 托福口语逻辑思维能力较弱，表述不能保证有条理。

　　3、 写作方式条理有待改进。
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　第一次接触张同学，我就觉得他是一个性格开朗、态度认真的好学生。沟通后我慢慢了解到，张同学这个台湾的小女孩是个很有个性，很有想法的学生，但是在学校并不能完全把她的才华展现出，于是我抓住她的兴趣点进行有针对的展开我们的备战复习。主要针对弱项口语写作。
 

　　辅导过程
 

　　口语辅导，学生最大的问题在于口语思维逻辑性差，直接表现是表达无条理。因此，口语辅导设置上，我的安排是：首先，对独立口语和综合口语，针对性训练，评测学生水平，找出失分关键点。其次，配合思维纠正训练。针对学生的答案，直接指出逻辑思维上的不合理之处，并告知如何才是正确的表达方法。进而培养学生思考问题的条理性。最后，随机计时练习，并配以不定期课程回顾性考察。这样做的目的主要是培养学生的时间观念，并要求他能够随时随地进行完整的英语表达，只有这样才可以更好的在国外校园里自由穿梭。再就是学生语音语调很受母语的影响，有的时候使人很困难辨别她的语言。
 

　　写作辅导：每天我都会给学生不知一篇作文，针对作文中遇到的问题，进而讲解作文的写作方法与技巧，是学生在练习中融会贯通，不但思路打开，而且语言的表现力及控制力也得到了很大的提升。
 

　　张同学聪慧，机敏。这次成绩的提高除老师的严格教导外，更应归功于学生自己的努力。课后，张同学每次都保时、保质、保量的完成作业;课上，同学积极回答问题，学习非常主动;口语训练时，该生更是主动严格按照考试规定的时间进行准备和回答，自己算时间，时间把控能力非常强。这些小特点让我很欣慰。
 

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