托福105分 英语学习更上一层楼
学生在备考过程中对时间的掌控能力非常强，自主学习意识强，能够和老师交流的地方非常认真，辅导过程非常高效，这也是取得高分的关键。
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基本情况简介:
学生姓名：邹同学
教育背景： 本科
考试规划师：张老师
辅导考试： IBT
辅导周期：3个月
最终成绩： 105
英语优劣势分析
优势：对自己的英语强项和弱项把握地比较清楚，对托福各项考试要求了解地比较清楚。
劣势：缺乏练习，不够用功，对知道的方法付出行动去练习到位做得远远不够。
情景再现
前期沟通
邹同学对自己的学习掌控性很强，做事非常有规划，有条理，对如何使用资源也掌握得很好，对时间很重视，对自己的出国的目标和计划对做得很周详，英语的基础比较好，如果练习到位，可以考出非常好的高分。
辅导过程
(1) 针对学生弱项展开的学习规划和辅导
这个学生辅导的过程中着重前期规划，整个备考过程中时间和任务的分配，并且在练习过程中出现问题的解决。带着问题上课是这个学生非常重要的特点，学习的目的性非常明确，所以上课的前期主要是针对方法的操作中出现的问题的解决，比如阅读方面最后一道总结题总是不能完全作对的问题，他跟我很仔细地讨论了问题所在和解题关键，所以在我的描述下，他结合自己练习时的思考方向，很快就知道之后要如何才能提高正确率。
(2) 印象比较深刻的事情
学生第一次上课的时候他明确地要求我在告知他备考规划的过程中进行各项要点的概括分析，我当时觉得这个学生非常地不知天高地厚，试想每项的要点非常多，根本不可能在短短两个小时之内完成，所以我告诉他我本次课重点会放在作文上，在分析两篇作文的时候，在我讲完标准，他大致地看了优秀范文之后，我尝试着让他来总结得分关键，他逐一地寻找，并且一一地说明，我适时地总结，所以辅导过程效率非常高，我也惊奇地发现这是一个总结归纳能力非常高的学生，对方法的理想能力也很好，如果之后练习到位就一定可以获取高分。
(3) 学生的表现
学生在第一次上课后在之后的上课之前会告知我他想上课的内容，他想解决的问题，而且在上课过程中我所做的说明，他能适时地找到自己做过的练习进行参照，逐一地进行排查，配比 ，所以自身做题的问题分析地比较准确，非常有利于寻找到适合他自己的方法进行学习，但明显学生是个性子比较急的，在了解了七八分之后，可能就想快速地跳下一个，所以难免有些时候会有一知半解的可能。
(4) 辅导老师在辅导过程中的思想闪光点，可以是在辅导过程中遇到的困难和解决办法等。
作为老师向来都是主动的一方，向来都是指定规则，发号施令的一方，但是这个学生的掌控性非常强，对于课程内容，课程节奏有非常强的掌控意识，跟他上课的备课过程我需要大幅度调整，去适应他的要求，但是明显这样的变动和要求对我是一个很好的调整的机会，让我重新地查看自己的教案，查看自己以前对某些的内容的认知，再结合学生实际进行改变，所以还是感谢这个学生让我能更上一层楼。
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