基本情况简介:

　　学生姓名：马同学

　　学习背景：北京二十一世纪中学

　　考试规划师：全老师

　　辅导考试：托福

　　课时：130

　　最终成绩：83分

　　英语优劣势分析

　　优势： 比较听老师的安排,课下能够积极的问问题并总结

　　劣势： 英语基础比较薄弱

 

　　背景介绍
 

　　马同学虽然英语基础比较薄弱,但是有特别好的学习态度,每周都会来公司上自习,不懂的问题能够及时的反馈,而且会按照老师的计划认真完成作业。
 

　　测评分析
 

　　学生来辅导之前考过一次考试，考的不是很理想47分，听说读写四个单项都很薄弱，分析了一下学生的情况，发现学生语法基础还很薄弱，也不太清楚五大基本句型，所以即使是一个简单的句子，也都是不符合语法规则。分析了学生的优劣势后我们开始了上课。
 

　　辅导过程
 

　　鉴于学生的语法很薄弱，我们先从语法的五大基本句型讲解，用了10节课的时间将语法的基本知识过了一遍，并配上了相应的练习习题，语法学习过后，学生的造句能力、组织语言能力及长难句分析的能力都得到了一定的提升，而且学生课下每天坚持背诵四级单词，这样保证学生能够打下一个比较扎实的基础。听力对于这样基础不是很好的学生应该是另一个特别大的难关了，每天坚持让她做一篇听写，并且把生词、难词和难懂的句子挑出来，一段时间，学生自己也反馈感觉有了很大的提升，有了一定的基础之后，我们一方面用口语的材料练习口语，一方面有口语的3-6题的听力材料练习听力，这样保证听力能有个循序渐进的过程;之后主要就是进行听力的对话和讲座的分类讲解了，给学生的要求是每一篇讲座至少听了5遍，这样保证学生能够真正的学会把握文章的框架结构、细节及出题点，这个练习听力的过程的确很艰辛，不过却收获了很好的成绩，最终得到了28分，这也是对她的付出的一种肯定。阅读部分主要就是进行TPO的练习，发现学生对于长难句的理解有问题，所以导致了一些错误，所以要求学生对篇章进行翻译，这样我就能够掌握学生错题的原因了。写作部分学生主要就是差在论述思路和词汇过于贫乏上，所以每天督促题看一篇范文，并跟我反馈学到的好词好句及论证方法，之后考前每天进行托福机经上独立写作的练习，无数遍的修改与练习，学生也能够写出比较完整的文章了。经过这样坚持不懈的练习，学生在各个单项都有了一定的提升，最终也取得了令自己满意的成绩。
 

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