基本情况介绍：

　　考试规划师：赵老师

　　辅导考试：托福

　　学生姓名：刘同学

　　学生成绩：99分

　　优势：阅读 听力

　　劣势：口语、写作

　　辅导过程：

　　前期和学生进行仔细的交谈过程中发现学生之前只是系统学过GMAT，对于托福的学习学生压根没有接触过，很多做题的方法和技巧都掌握的不扎实， 之前模考的成绩只有20多分，接到学生之后老师第一时间给学生做了详细的优劣势分析，课上针对学生的弱项进行有针对性的辅导。

　　阅读方面：针对弱项阅读部分，我们采取的方法是反复做错题，讲错题，以不断熟悉巩固某种题型解题思路的方法。每次课前，我们都会对上一节课及上一节课后的课后作业进行回顾，先让学生做题，在做题过程中发现学生仍然会做错之前做错的题，通过再一次讲解，学生进一步熟悉了相关题型的解题思路。

　　口语上：教给学生怎么样做好口语中听力部分的笔记。要求学生课下不断地进行口语练习，每次练习都会让学生写出口语的word文档并且进行三遍录音，老师指出语音语调，发音，和语言运用上的不足。给出单词正确的发音的指导，以及那些情况需要连读和弱读的。

　　听力：主要是辅导学生熟悉托福听力场景以及相关词汇，以及常考点讲解训练，让学生先从出现按照频率最多的生物类，艺术类，天文类等进行专项的练习，后期让学生按照tpo套题进行练习，每次听完听力之后会让学生根据黄金原则来猜测考点梳理文章的逻辑结构，并且预测考点，然后再让学生做题，做完之后会帮助学生分析和总结错题的原因。

　　写作：让学生一定要写好提纲，自己反复斟酌到底论点和论据总结的是否正确并且鼓励学生多多积累范文中的好词好句。在综合写作上教学生利用听力中学到的笔记法来记录听力中的重要内容，指导学生把记录的零散信息贯穿起来。最后讲解模板让学生改写综合写作的模板最终运用在自己的写作中去。