基本情况简介：

　　学生姓名:P同学

　　背景学历：四川某大学

　　考试规划师：张老师

　　初始成绩：80

　　最终成绩：104

　　情景再现：

　　P同学刚来公司之后，做了一次模考，但是从模考的成绩上来说，P同学的英语基础不是很好，词汇和句型掌握的不太熟练，这一点特别明显的体现在了写作中，P同学的文章中大量出现了一些初中和高中的词汇，而且存在着重复的使用某种句型的现象。

　　辅导过程：

　　因为P同学在进行模考的过程中，出现了很多问题，所以在老师指定辅导计划的时候也根据P同学的弱项来进行辅导的。

　　首先，针对P同学基础比较薄弱，让他先去复习单词。老师先给他讲解了关于词根词缀的一些知识，用以帮助他提升背单词的效率和质量，而且根据P同学自主学习的能力比较差，也给助教说好了，让助教严格的把控他记单词的质量，一旦出现听写的时候错误过多的情况，就会留下他，让助教看着他背单词，帮助他形成良好的学习习惯。就这样，经过了三个月时间的努力，P同学所拥有的词汇量终于有了大幅度的增长，在写作的过程中，出现的高级词汇也增多了。

　　在帮助他背单词的同时，老师还给他详细的讲解了在托福考试中经常会用的一些句型，仔细的讲解了它们的构成和特点，并且针对每节课中讲解的重点内容布置了作业，要求P同学在课下做作业，然后第二天他来了之后在根据他的做题情况，对他进行讲解。

　　在增强了他的基础之后，老师就根据听说读写中的题目，按照不同的例题来对他进行讲解，并且加大了练习的强度。最后，P同学终于在托福考试中取得了104分的高分，这和老师的努力以及P同学的坚持是分不开的!
 

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