基本情况简介:

　　学生姓名：刘同学

　　教育背景：山东某大学

　　考试规划师：樊老师

　　前期成绩：0基础

　　最终成绩：94分

　　问题分析：

　　学生平时在学校上课，因为是网授，所以上课时间需要跟学校课表错开排列。学生学习很积极主动，但是之前对托福一点都不了解，写作表达稍显生硬，口语语音语调需要改进。

　　情景再现：

　　学生的学习是国内网授，每周上三次课，课程都是根据学生的课余时间安排。学生性格活泼外向，很好沟通。在给学生做完托福在线模考之后，发现他的口语和写作是弱势单项。写作部分思路很混乱，每一段的内容几乎差不多，车轱辘的话反复说;此外，口语和写作存在的问题差不多，主要也是答题思路的问题。而且，学生还带有一点口音，需要帮学生纠正。因此，主要针对写作和口语两部分的内容和大家分享辅导的过程。

　　写作部分：主要针对托福独立写作思路讲解框架分析，综合写作主要以听力练习为主;此外，还要求考生以托福独立写作题目为主，然后对写完的文章进行批改。根据学生情况追加范文分析、评讲，并加大写作针对性练习力度。

　　口语部分：由于托福口语包括独立口语和综合口语两部分的内容，而且综合口语部分每道题目的类型也不相同，所以，对学生进行分类讲解思路，课下练习作业进行积累，以黄金口语80题练习为主，练习时绝对限时进行，并反复练习直到给出最好的答案。

　　考前两周内，给学生进行模考练习，上课时集中进行错题总结分析和百利天下托福机经练习分析。经过反复地训练和纠正，考生在最终的托福考试中取得94分的高分成绩。

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