基本情况简介

　　学生姓名：朱同学

　　教育背景：北京某高校

　　考试规划师：马老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：3个月

　　初试成绩：45(模考)

　　学生成绩： 93分

　　情景再现：

　　朱同学是北京某个高校的学生，学生比较贪玩，也很喜欢和老师交流与对话，但是学生的年级比较低，尽管在目前的期中期末考试中取得的分数比较高，但是远远没有达到托福考试的要求，再加上学生之前没有接触过托福考试，导致学生在第一次模拟考生中只取得了45分。老师综合的看了看学生的答卷，发现学生的基础不牢固是导致低分的最主要的原因，这一点特别明显的体现在了托福写作考试中，于是老师在给学生辅导的过程中，就从托福写作这个单项入手来帮助学生备考。

　　辅导过程：

　　学生在托福写作考试中取得的分数比较低的原因是：反反复复的使用的都是一些比较初级的词汇和句型，并且没有很好的将论点和论据相结合，因此，老师在辅导的过程中，主要从以上几个方面入手。

　　1.词汇

　　根据试卷的情况来看，学生目前掌握的词汇量大约在三千左右，因此老师让学生从四级词汇开始背诵，每天背诵90个，逐步过渡到对六级词汇和托福词汇的准备。并且特别叮嘱学生，在背单词的时候， 要特别注意这些单词的词性和用法，也让助教注意每天对学生进行抽查。

　　2.句型

　　在写作中，考生出现的语法错误也比较多，所以，老师也给学生着重的讲解了在托福写作考试中考生可以用到的状语从句，定语从句，倒装句，强调句等等的构成，并且让学生在课下造句巩固。

　　3.论证方法

　　在论证的过程中，老师给考生详细的讲述了逻辑在托福写作中的作用，让学生在写作之前先想好再动笔，一定要把论点和论据相结合。

　　最后，经过三个月的努力，学生的托福成绩终于实现了质的飞跃，老师和学生都比较激动。

　　您还可能关注：

　　托福词汇记忆法

　　托福口语全面解读

　　托福阅读问题及攻克神器