基本情况简介

　　学生姓名：罗同学

　　教育背景：河南某高中

　　考试规划师：刘老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：3个月

　　初始成绩：60(模考)

　　最终成绩：29+26+20+21=96分

　　成绩提升：36分

　　情景再现：

　　罗同学是河南某高中的高中生，学生对于英语比较感兴趣，而且也想出国。虽然学生在学校中取得的英语成绩还是比较理想的，但是学生之前并没有接触过托福考试，基本上属于零基础备考，因此老师在给学生辅导之前，就先让学生去做了个模考，学生在模考中取得的成绩还是比较低的，只有60分，还有很大的提升空间。

　　辅导过程：

　　老师看了看学生的成绩单之后，发现学生在阅读中取得的分数是最低的，而从考试形式上来说，中国考生最容易提分的一项就是在阅读中。因此老师决定从阅读入手来帮助学生备考!

　　首先，学生自己反应在做阅读的过程中，遇到的最大的问题就是不熟悉文章的背景知识，感觉一点都不了解。因此，老师就给学生详细的讲述了在托福阅读考试中考生应该掌握的自然科学，人文科学和社会科学等方面的知识。

　　其次，在阅读中，考生不能快速有效地识别相应的题目类型并且答题。因此，老师就详细的给考生讲述了在托福阅读考试中经常出现的十大类型的题目，并且给考生详细的讲述了这些题目的解题技巧，每讲完一个类型的题目就会给考生留下作业，让他去练习，然后老师再根据他的做题情况进行讲解。

　　学生感言：

　　一开始我觉得托福特别难，虽然有想出国留学的念头，但是并没有想过在这么短的时间内能成真。在这里我要特别谢谢我的辅导老师刘老师，没有老师孜孜不倦的教诲，就没有我的今天。

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