基本情况简介

　　学生姓名：特同学

　　教育背景：北京某大学

　　考试规划师：马老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：3个月

　　最终成绩：100分

　　情景再现：

　　特同学毕业于北京某个高校，学生来的时候是大四下半学期，第一次见到学生，觉得他的情绪不太好，仔细询问学生得知， 他考研失败了，并且也因为自己坚持去理想的学校，错过了保研的机会，选择出国和考托福是学生不得不迈出的一步，但是学生的英语成绩一直都不太好，究竟能不能在有限的时间内考出托福，他也不是十分确定。为了进一步了解学生的英语水平，老师就让学生做了一次模拟考试，从分数上来看，虽然学生在听力，阅读，口语和写作中的得分都比较低，但是在在听力中是最低的，因为口语和写作中也包含了对学生听力水平的考察，因此，在给学生辅导的过程中，老师就从听力下手来帮助学生改进。

　　辅导过程：

　　首先，因为学生在听力中遇到的最大的一个问题就是单词，他虽然目前已经掌握了很多词汇，但是学生对于学术类的单词掌握的太不熟练了，因此在备考的过程中，老师要求学生重点背诵听力讲座和对话中经常出现的学术类的单词，要求学生不仅仅会读，还要做到在听力中听到这样的单词就立刻反应出来他的意思。

　　其次，老师给学生重点讲解了托福听力十三原则，帮助学生在听听力的过程中，找到其中的重点，提升答题实力。

　　最后，老师给学生布置了作业，在做题的过程中，针对学生出现问题的地方再进行重点讲解，各个击破。

　　经过三个月的努力，学生的托福成绩终于实现了质的改变，老师和学生都十分高兴。

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