罗同学基本情况简介：
 

　　考试规划师：潘老师
 

　　辅导考试：GMAT
 

　　学生成绩：410-550
 

　　优势：学生上进心强。
 

　　劣势：基础差。
 

　　情景再现：
 

　　学生当时已经在某教育机构报了强化班和冲刺班，但是因为学生本身基础很差，大班的上课没有针对性。所以放弃了某机构的大班，报了我们公司的一对一。
 

　　辅导过程：
 

　　第一次给学生做了一个测评，大概的分数也就300左右。学生不但语文差，数学也很差。37道数学题目，只能对不到10个题目。当时接到这个学生的时候，心理也是各种忐忑，家长那边要求也很高，必须让孩子短期内提分。跟学生第一次见面之后，发现学生自己还是很上进的。当天就和他商量，制定了一份精确到每天的学习计划，而且要求他每天都得来我们自习室。因为自习室的位置比较紧张，学生每天都是8点左右就会到公司。
 

　　虽然孩子自己也很急，觉得下次考试必须考到600，但是根据测评情况，几乎是不可能的。所以在整个授课过程中，我并没有收到学生的规划的影响，还是根据自己的经验给孩子做了规划，但是平时还是会不断的鼓励孩子。第一阶段就是一个数学和基础语法的学习，而且上课频率是一周五次，每天的作业也是做GWD数学套题和做基础语法后面的练习，必须先把基础打扎实，要不然后期的专业课程就会很难进展下去。学生一度觉得上课进度很慢，总是会反复问我老师按照这样的进度我这次考试能到600吗。每次我都没有正面的回答，我怕打击到孩子。总是慢慢的帮他分析目前的学习情况，当然也会给他安排近期学过的模考，让学生体会到自己是在进步的。转眼间一个月过去了，孩子要开始考试了，这次的考试成绩是460，虽然并不是很高，但是孩子反应这次考试的时候不会没有方向，主要就是自己做题时间太慢了。而且这段时间主攻数学也体现出优势，学生的数学成绩考到了48分。这对于他和我都是一个莫大的鼓励。
 

　　第二阶段我们主攻专业语法和阅读，数学部分学生基本上自己能够自己复习，所以还是要求他每天一套GWD数学套题，然后自己对答案，分析并整理错题，有问题可以及时来我工位问我。因为前期的基础语法的铺垫，专业语法的课程基本上能够顺利进展下来，学生的语法正确率也在稳步提升。阅读考查的是语言的综合能力，短期是很难提高，所以我总是鼓励孩子我们并不是要考满分，我们只要达到50%的正确率。为了提高阅读速度，要求每天翻译一篇，然后摘录出自己看不懂的词汇和长难句。很欣慰学生一直都非常配合。
 

　　第三阶段就是套题训练加考前prep模考。每次的模考成绩不理想的情况，学生总是会很伤心，所以我做的很多工作就是安慰。就是在不断的鼓励和模考中，学生最后几次的模考稳定在600分左右。最后两个月之后的考试考出了550的分数。也算是功夫不负有心人。
 

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