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考试案例

师生合作通关 GMAT终获700分

信息来源:网络  发布时间:2015-03-21
摘 要:

一直以来认为一对一的最大好处就是除了上课针对性之外,老师能够更加关注学生,及时督促学生完成任务。学生的高分绝对是学生和老师的通力合作,终于在师生合作下学生获得了700的成绩。

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  姚同学基本情况简介:
 

  考试规划师:潘老师
 

  辅导考试:GMAT
 

  学生成绩:600-700
 

  优势:数学基础很好。
 

  劣势:自律性差。
 

  情景再现:
 

  学生当时已经在某教育机构报了强化班和冲刺班,但是因为学生本身基础很差,大班的上课没有针对性。所以放弃了某机构的大班,报了我们公司的一对一。
 

  辅导过程:
 

  刚开始接触学生的时候,学生就有点强势。任何问题都会刨根问底,其实我自己还是挺喜欢这样的学生,说明她很在乎自己的学习,而且也愿意去钻研。为了能够更加了解学生,上课之前就跟家长进行了一次长达一个小时的沟通。家长特别嘱咐我,老师我之前就想报你们公司,知道专长是一对一,但是孩子自己想报别的,最后还是没有提高成绩,家长说这孩子特别不自觉,没人管的情况总是各种理由不学习,自己也拿他没办法。家长的这个信息对我来说太重要了。
 

  一直以来认为一对一的最大好处就是除了上课针对性之外,老师能够更加关注学生,及时督促学生完成任务。学生的高分绝对是学生和老师的通力合作。所以所有的自主复习计划部分,我都要求她交给我,然后每一个自主复习计划部分的作业我都认真帮忙批改,还记得刚开始帮忙批改阅读的时候,经常是花掉我一个下午的时间,帮她会做各种引申。希望孩子对阅读感兴趣,从而能够快速提高阅读能力。孩子确实做到了,持续了一个月,阅读正确率稳步上升,从最初的50%左右提高到80%左右,这样,我们接下来的逻辑课也上的特别轻松,课上我基本上不用解释题干的意思,只要帮忙引导下逻辑题的思路。这样课堂的高效率加上学生的高正确率,我们之间也多了不少的信任,学生的作业完成质量也大幅度提高。
 

  每一个学生我都会非常注重考前的模考,所以考前我给安排了将近5次模考,每次模考完后我都会帮忙分析问题点,而且会细致到每个知识点,这样学生就能更有针对性的复习。当然,没有考好的时候还要进行及时的心理辅导。最后孩子考出了700的成绩~~
 

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