考试规划师：董老师

　　辅导考试：GMAT

　　基本情况简介：

　　学生成绩： 470-650

　　优势：阅读能力不错，再次对于第一次做逻辑题的学生来说，学生的逻辑思维还是不错的。

　　劣势：语法部分是学生的弱项，语法题在考试时题目是最多的，也是最难的，学生首先长难句的结构分析不够，再次GMAT专业的语法知识点有问题。不是很清楚的知道GMAT的语法考点。

　　情景再现：

　　逻辑题：做题少，缺乏GMAT逻辑题的做题思维，需要讲解以及大量练习。

　　阅读：阅读能力不错，但应该是不知道GMAT阅读的专业考点，以及技巧。文章可能看得懂，但在看第一遍文章时看不出考哪里会出考题。这部分还需要再加强。

　　数学部分: 考试之前学生完全不知道GMAT的数学题型，这个只要讲一下，应该没有大的问题，之后的学习，需要学生大量做题，老师讲解错题，数学应该问题不大。

　　辅导过程：

　　通过模考了解到学生的语文是弱点，所以语文部分是之后授课的重点，要先讲解语法，因为语法是英语的基础，同时配合长难句和单词，提高英语的基础，只有将题目看懂了，才有可能做对题，之后逻辑和阅读一起进行。

　　单词要求：

　　1. 看到英文单词及时反应出中文意思

　　2. 复习添加到有道的分类词汇

　　长难句练习要求：

　　1.每两天分析10个句子

　　2.自己对答案，整理错题，看中文意思，反复分析句子结构，直到理解句子结构

　　语文要求：

　　通过9大语法专题帮助学生系统掌握GMAT语法考点和解题技巧;并且以真题为依托，强化精讲语法改错中的高频知识点，达到快速选出正确答案的目标。然后讲解7大逻辑题型，阅读，帮助学生快速分析题目中的逻辑关系，训练逻辑题干简化能力。

　　基础阶段作业:要求学生

　　1. 至少完成所有OG和语文分册的题目

　　2.至少完成10套语文套题和prep模考一次

　　3.按时完成随堂作业和自主复习计划，随堂作业必须在下次上课之前上交给老师，自主复习计划内容交给助教老师

　　4.将自己感觉比较难的例题题目标记出来

　　5.写出课后练习题中每一题的解题思路，解题关键词标记为红色，将完成的练习题和标记的难题经系统发送给授课老师。

　　数学要求：

　　1. 计时60分钟完成数学题目

　　2.自己对答案，整理错题

　　3.整理自己解决不了的题目，发送给授课老师

　　最后的强化阶段主要是套题答疑，以随时解决学生遇到的问题。强化阶段要求考生完成所有语文套题,考前一周反复模考，经过老师的辅导，学生最后终于提分到650分，获得了180分的成绩提升。

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