基本情况简介：

　　学生姓名：闫同学

　　教育背景： 高中

　　考试规划师：张老师

　　辅导考试： IBT

　　辅导周期：3个月

　　最终成绩： 103

　　英语优劣势分析

　　优势：阅读较好，词汇量较大，上过大班，对托福了解把握比较清楚。

　　劣势：听力时好时坏，口语偏弱，作文也有待加强，而且学生是高中生，与SAT同时备考托福，学习时间有限，压力非常大。
 

　　情景再现

　　前期沟通

　　闫同学是一个高中毕业生，差3分没有被清华录取，所以毅然决然地选择出国，然后迅速投入SAT和托福的准备，有明确的申请目标，对考试面临的困难也准备得比较充分，很有不怕吃苦的精神，针对申请目标，学生必须考出高分，学生非常努力，备考的目标和计划也非常明确，托福连续报了3场，SAT报了2场，绝对是一个小女生的大能量。

　　辅导过程
 

　　(1) 针对学生弱项展开的学习规划和辅导
 

　　学生不喜欢做听力，表现出这个年龄段的学生学习的耐心不够，口语流利度够，但用词用语有限，发音也有待提高，作文的思路、内容和词句方面都有待提高。所以在整个3个月的辅导过程中，对学生的作业要求是非常明确的，尤其是听力和作文任务的完成，每次课上课之前一定检查作业的完成情况，再开始新的内容，针对学生的学习习惯，每次作业量都是控制在他可以承受，可以完成的状况下的，所以相对应而言，学生每次作业的完成情况还是比较理想的，而且对作业中表现出来的问题也进行了比较清楚的分析。
 

　　(2) 印象比较深刻的事情
 

　　学生对口语的发音是很看重的，但是毕竟女生脸皮薄，说缺点的时候一定要注意语言的使用，底子是不错的，口语的发音主要就是原音不饱满的问题，而且有时会让人听不出来他说的内容，针对这些我要求一定要说话字正腔圆，对自己的说话内容进行录音，有针对性地改掉某些发音，有的时候上课会讨论一些同义替换的问题，争取使她的语言更加多变一些，不是一味地单调重复，练习口语的课程不多，但是很明显学生在课外在口语方面还是比较下功夫的。
 

　　(3) 学生的表现
 

　　学生在阅读方面展现出了超出高中生水平的能力，对阅读信息的结构把握地比较准确，题型掌握明确，都帮助她的阅读的取分。听力在我的要求下，平时都会做完必要的练习，到后期提供了的练习发挥已经比较正常而且稳定，所以最后听力如愿获得高分。作文主要练习机经题，比较功利，但经过上课的讲解，对要点把握地比较清楚，练习的几篇习作出现的问题也进行地改正，学生到后期对自己的作文还是非常有信心。

　　(4) 辅导老师在辅导过程中的思想闪光点，可以是在辅导过程中遇到的困难和解决办法等。

　　学生对老师是很尊重，把老师的要求都落实到位的，但是实在是时间太有限，两个考试的任务太重，除了布置的作业之外，学生几乎就没有做额外的练习，所以我还是非常担心她的练习量不够，可能会进步不够，但学生自始自终对自己都信心满满，对考试也表现得比较淡定，在备考的过程中出现任何问题都会及时地询问我，及时解决，不拖延，我们沟通愉快，解决方法也很有针对性，考取高分是不懈努力，决不放弃的结果，所谓皇天不负有心人，终于如愿获得高分。
 

　　相关案例推荐：

　　坚持自己理想 托福103分成就留学梦

　　托福100分 高分贵在持之以恒

　　清华博士生 谦虚好学托福106分