高中生托福100分 贵在坚持
在备考的过程中出现任何问题都会及时地询问我,及时解决,不拖延,我们沟通愉快,解决方法也很有针对性,考取高分学生非常高兴,但毕竟大家都付出努力。
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基本情况简介:
学生姓名:张同学
教育背景: 高中
考试规划师:张老师
辅导考试: IBT
辅导周期:3个月
最终成绩: 100
英语优劣势分析
优势:听力较好,听力词汇量较大,对听力材料中的长难句获取能力较强。
劣势:阅读时好时坏,口语偏弱,作文也有待加强,而且学生是高中生,托福学习时间有限。
情景再现
前期沟通
张同学是一个高中生,同时准备SAT考试,压力较大,有明确的申请目标,但是针对申请目标,全部的老师建议学生一定要尽力考取高分,学生还是全力配合的,备考的目标和计划也非常明确。
辅导过程
(1) 针对学生弱项展开的学习规划和辅导
学生不喜欢做阅读,表现出这个年龄段的学生学习的耐心不够,对口语的信心不足,作文也喜欢写一些不符合表达习惯的语句 。所以在整个20课时,3个月的辅导过程中,对学生的作业要求是非常明确的,尤其是阅读任务的完成,每次课上课之前一定检查作业的完成情况,再开始新的内容,针对学生的学习习惯,每次作业量都是控制在她可以承受,可以完成的状况下的,所以相对应而言,学生每次作业的完成情况还是比较理想的,而且对作业中表现出来的问题也进行了比较清楚的分析。
(2) 印象比较深刻的事情
学生对口语的发音是很看重的,这是一个在北京长大,从小就学英语,参加英语培训的学生,口语的底子是不错的,口语的发音也是标准的,但是吞音的现象很严重,而且有时会让人听不出来他说的内容,针对这些我要求一定要说话字正腔圆,对自己的说话内容进行录音,有针对性地改掉某些发音,练习口语的课程不多,但是很明显学生在课外在口语方面还是比较下功夫的。
(3) 学生的表现
学生在听力方面展现出了超出高中生水平的能力,对听力信息的结构把握地比较准确,笔记也做得比较完整,都帮助他的听力的取分。阅读在我的要求下,平时都会做完必要的练习,到后期阅读的练习发挥已经比较正常而且稳定,所以最后阅读如愿获得高分。作文练习地不多,但经过上课的讲解,对要点把握地比较清楚,练习的几篇习作出现的问题也进行地改正,考试的那篇作文题正好也是我布置的作业之一,对于这样的偶然学生是非常高兴,发挥得比较理想。
(4) 辅导老师在辅导过程中的思想闪光点,可以是在辅导过程中遇到的困难和解决办法等。
学生对老师是很尊重,把老师的要求都落实到位的,但是令人懊恼的也是这样,除了布置的作业之外,学生几乎就没有做额外的练习,所以我还是非常担心他的练习量不够,可能会进步不够,但学生自始自终对自己都信心满满,到考试当天的时候的也非常淡定,在备考的过程中出现任何问题都会及时地询问我,及时解决,不拖延,我们沟通愉快,解决方法也很有针对性,考取高分学生非常高兴,但毕竟大家都付出努力,所以都非常高兴。
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