刘同学基本背景信息

　　教育背景：北京林业大学

　　初始成绩：未参加过考试

　　目标分数：100+

　　首次成绩: 84分

　　备考时间：4个月

　　培训课程：一对一

　　辅导课时：80课时

　　辅导类型：面授

　　使用教材：前程百利托福教材：《搞定托福写作》、《托福听力基础》、《如何分析托福文章结构》、《托福阅读考点分析》、《托福听力高级》、《口语发音基础》、《托福口语》

　　课外辅助资料： 《托福词汇45天突破》、《TPO》、《托福机经》
 

　　辅导前期
 

　　刘同学先就读于北京林业大学，大三在读。在来到百利天下之前，没有参加过托福考试，对整个考试流程以及解题技巧极不熟悉。刘同学通过熟人推荐来到了百利天下，进入百利天下托福一对一培训。经过四个多月的培训后，于2014年4月25日的首次托福考试中取得了84分的好成绩。
 

　　辅导流程
 

　　刘同学的辅导分为四个部分，下面一起看来一下刘同学的提分辅导流程：

　　一、前期测评
 

　　刘同学从来没有参加过托福考试，为了让老师更好地了解刘同学的学习情况，从而制定有针对性的学习计划表，百利天下考试规划师马老师给刘同学安排了一次前期测评。
 

　　刘同学测评优劣势分析如下：

　　前期测评反映出刘同学的语言及语法基础还不错，但是托福阅读及听力非常欠缺。两部分的主要的优劣势分析如下：

　　根据学生的实际情况，考试规划师马老师给刘同学制定了符合他实际情况的授课计划和课后自主复习计划。下面是老师制定的部分复习计划：


 

　　以下是刘同学的部分自主复习计划：

　　二、基础阶段
 

　　刘同学语法掌握较好,在上课初期翻译托福长难句练习中，学生基本可以把语法成分分析的很准确，这也为以后做阅读打下了坚实的基础。
 

　　刘同学单词方面背的不太好，许多句子由于单词问题造成很大的理解障碍。尽管刘同学的基础词汇还可以，但是托福词汇以及专业词汇很匮乏，之前没有背单词的意识，现在背起单词来还是很吃力的，针对这种情况，专门讲了一下词根词缀以及联想记忆法，使用的教材主要是百利天下的内部教材《初级词汇》。经过一段时间的训练，刘同学对于单词的记忆效率大大提高了。
 

　　三、专业阶段
 

　　掌握了大量的词汇和快速分析句子的能力，并且有了一定的听力与发音基础后，在托福专业辅导阶段中，马老师从托福考试的四大考点依次突破：
 

　　阅读部分：阅读是刘同学的弱项，在基础阶段克服了学生的单词与长难句后，尽管有英语基础，但是刘同学对于托福阅读题型几乎完全不了解，也不知道解题技巧，不知道哪些地方应该重点读，哪些地方略读，所以做题速度比较慢，经常做错题，就是不能快速找到题目关键词，也不能很好的定位。专业阶段主要针对学生的解题技巧，重点讲解阅读题目十大题型的解题技巧以及详略得当读文章，并对文章的主旨大意做出较为准确的概括。使用的教材是前程百利内部教材《基础高等-专业阅读》。
 

　　听力部分：听力在整个四大题型中算是刘同学的强项。对话听得较好，错误率低。难点主要集中在讲座上。一般学生听力的主要问题有两个，一个是听不懂，一个是不会记笔记。听不懂又分为听不懂单词，听不懂句子，听不懂逻辑和听不懂考点。并且对听力文章结构，文章逻辑及考点不能掌握。针对这个问题，首先给刘同学讲解听力十三大原则，听力中会涉及哪些考点，以及哪些地方是需要重点去听的。这个阶段使用的教材是前程百利的内部教材《基础高等-专业听力》。另外，学生也不会做笔记，每次记笔记就抓不到重点，总是觉得记得内容一般考不到，做题的时候也不会使用笔记，针对这种情况，每次课都要训练学生做笔记，教学生怎么抓笔记的重点。
 

　　口语部分：刘同学的综合口语大体框架能说出来，发音也比较标准，但是语速较慢，针对这种情况主要来培养学生的概括能力。在理解意思的基础上删除较细节的部分，再进行总结归纳。独立口语主要是发散学生思维，扩展学生思路，重点讲解怎么充实内容，怎么样举例。这个阶段主要让刘同学各个题目逐个击破，讲解每个题型应该怎么解答，并且做大量练习。这个阶段使用的是前程百利内部教材《基础高等-口语》。
 

　　写作部分：根据前期测评，刘同学在写作方面有一定的语言优势，但是独立写作仍然存在思路打不开，结构不完整，或者觉得例子不能支持观点等问题。综合写作则完全不知道要做什么。所以在讲解过程中，马老师重点为学生讲解托福写作的评分标准、格式要求、素材选取、观点安排等更为专业的问题。刘同学要在考试前把题库中所有题目都写好提纲，每周练习两篇作文，马老师对学生所有的作业都进行了精心的批改和讲解。这个阶段使用的是前程百利内部教材《基础高等-写作》。
 

　　刘同学整个辅导过程中完成了大量的作文和习题练习，马老师不管多忙，都会很认真，很及时的反馈给学生作业情况，以便学生做出进一步的完善，学生最后获得84分，既是对自己努力的回馈也是对老师辛勤付出的回报。下面是学生的作业完成情况。


 

　　成果展示
 

　　在这四个月的辅导时间里，刘同学在马老师的专业指导下，托福成绩取得了很大的进步，下面是孩子首次托福考试的成绩。

　　刘同学各项成绩的辅导前后对照：
 

　　刘同学反馈：
 

　　刘同学的父母很忙，整个留学过程都是自己安排，马老师跟学生之间的相处非常融洽，既像师生，又像朋友，学生最后取得了满意的成绩，不仅第一时间向老师汇报喜讯，也真心的表达了对老师的感激之情。
 

　　马老师辅导过程总结：
 

　　刘同学无疑是个聪明、上进的学生，但是在整个学习过程中仍然体现出了很多学生普遍存在的一些问题：惰性，缺少毅力，面对难题退缩，不会合理安排自己的时间，抓不住各阶段的复习重点，那么这个过程中，老师所发挥的作用就非常重要了。凭借着丰富的专业知识和长期跟学生打交道积累的经验，老师不仅可以做到因材施教，帮助学生形成完善的知识体系，更能够找到适合学生的方法，让学生积极主动学习，认真完成任务，这样才能最大的发挥学生的优势，让学生在快乐轻松的过程中收获满意的成绩，因此老师的指导在提高学生成绩上起着关键作用。
 

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