基本情况简介

　　学生姓名：王同学

　　考试规划师： 乔老师

　　辅导考试： 托福IBT

　　教育背景： 大三

　　辅导周期：6个月

　　最终成绩： 101

　　英语优劣势分析

　　优势：学生阅读和写作基础很好，基础词汇很好，记忆力很好，理解能力很强。

　　劣势：口语发音不好，有口音，没有思路，语言表达不流利，反应慢，平时练习少，答题时间把控也不好。听力细节把握不好，不太会利用笔记。写作思路展不开，模板化比较强。
 

　　情景再现
 

　　背景介绍
 

　　学生读写能力比较强，记忆力好，计算机专业，有一定的钻研劲儿和韧劲儿，很刻苦，对自己要求比较高，很有上进心。
 

　　测评分析
 

　　学生只考过一次托福87分。主要是口语和听力需要强化提高，口语有口音，表达不流利，独立口语没有思路。听力细节把握不好，不太会利用笔记。独立写作思路有问题。总体上来说题也做得不够多，不够精，方法方面也缺乏专业指导，各个单项都能再大幅度提升。
 

　　辅导过程
 

　　刚接手王同学就给我印象非常好，勤学好问，积极刻苦，谦虚上进，从考过的托福成绩来看，听力和口语两个单项弱些，阅读和写作很好，可见有一定的英语基础，只是听和说平时练习的比较少，所以我把四个单项整体上过一遍，讲授一些做题技巧，纠正一些错误，避免走一些弯路，然后再针对薄弱项各个击破。
 

　　学生买的课时不多，只有35课时，而且开课时距离考试也只有一个月的时间，所以是隔天上课，中间还赶上春节放假，所以多少影响到学习效果，但是学生一直很努力配合，都按照我的要求在做。阅读和写作强项方面也虚心听课，阅读方面学生一直不分题型做题，也很少总结，学术词汇积累也不够，在上完几次阅读课后，学会了很多捷径，使做题效果事半功倍，加上每天坚持背诵并检查《词以类记》学术词汇，积累做题中遇到的新词，而且按照我的要求坚持每天一套TPO计时练习，总结解题规律，揣摩出题者意图，遇到疑问随时找我答疑，做题正确率也越来越高，使这次考试阅读30满分。写作方面也下了很大功夫，通过测评作文得知自己的写作有些死板，chinglish有些严重，所以就按照要求积累了很多地道表达，作文也地道多了，再纠正一下写作思路，写了好多篇机经作文，自己反复修改，我再给修改点评了，有了明显的进步，这次考试写作27分。听力和口语相对弱，听力在学会了如何更有效的利用笔记后，坚持每天一套TPO计时练习，反复补充笔记细节，总结出题规律，预测考点，再进行跟读，自己总表示有明显的进步，这次考试也提高了7分，口语也坚持录音，反复修改，有了明显的进步，但是口语主观性比较强，加上学生本身发音和口音有些问题，表达也不是很流利，而且备考时间短，考试还是有些紧张了，说没有发挥好，分数也没有很大的提升，但整体已经达到了申请分数，学生很满意，表示非常感谢。我自始至终认为这个孩子比较有潜力，所以各方面都非常投入，课下积极跟踪，随时进行答疑，印象比较深的是学生对自己要求非常高，之前只考过一次托福，而且给自己定的目标是这一次就考出理想的成绩，所以平时做练习如果正确率相对低一些就会出现气馁的情绪，我都会及时开导与鼓励，并且也与家长及时沟通，让家长不要施压，多鼓励，使学生的心情一直很稳定，复习一直正常进行，虽然口语考得不是很理想，学生觉得与发挥和紧张有关系，加上没有命中机经，学生可能还会再考一次，相信他会考到更好的成绩的。
 

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